GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEAN7028 | Kültür, Dil ve Anlam | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Farklı kültürlere ait dil ve anlam özelliklerinin anlaşılması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Orhan VAROL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültür ve çok kültürlülük hakkında bilgi sahibi olabilir |
| 2 | Dil ve yazı sistemleri hakkında bilgi sahibi olabilir |
| 3 | Sözcüksel ve dilbilgisel anlam hakkında bilgi sahibi olabilir |
| 4 | Anadolu kültürleri ve dilleri hakkıında bilgi sahibi olabilir |
| 5 | Dil ve düşünce ilişkisini değerlendirebilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-Yok
Dersin İçeriği
Kültürel öğelerin dil ile olan ilişkileri ve anlamsal yönleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kültür ve çok kültürlülük anlatılmaktadır | ||
| 2 | Dil ve çok dillilik anlatılmaktadır | ||
| 3 | Kültür ve dil ilişkisi anlatılmaktadır | ||
| 4 | Sapir-Whorf hipotezi anlatılmaktadır | ||
| 5 | Anlambilim ele alınmaktadır | ||
| 6 | Dünya ve Anadolu dilleri değerlendirilmektedir | ||
| 7 | Dünya ve Anadolu dilleri anlatılmaktadır | ||
| 8 | Sosyal ve dilbilimsel katmanlar anlatılmaktadır | Ara sınav | |
| 9 | Baskın dil-Alıcı dil ilişkileri anlatılmaktadır | ||
| 10 | Dil aracılığıyla anlamsal birimlerin aktarımı anlatılmaktadır | ||
| 11 | Tehlikedeki dillerde anlambilim ele alınmaktadır | ||
| 12 | Gizli dillerde anlambilim ele alınmaktadır | ||
| 13 | Gizlli dillerde sözcükselleşme anlatılmaktadır | ||
| 14 | Genel değerlendirme yapılmaktadır | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
On Language and Culture: Appears in Wiktor Osiatynski, Contrasts: Soviet and American Thinkers Discuss the Future (MacMillan, 1984), pp. 95-101. Noam Chomsky interviewed by Wiktor Osiatynski Language, Culture, and Society: Key Topics in Linguistic Anthropology Part of Studies in the Social and Cultural Foundations of Language • EDT: Christine Jourdan, Concordia University, Montréal • Kevin Tuite, Université de Montréal, May 2006
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
-Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Beyin Fırtınası | 8 | 2 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 2 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 4 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 5 | 5 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 5 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek