GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEAR7025 | Eski Anadolu Ritüelleri | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Eski Anadolu’da görülen dinsel inançları ve bu inançlarda görülen ölü, bereket ve büyü ritüellerini öğrenir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç.Dr. İsmail COŞKUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eski Anadolu dinlerinin temel yapısını analiz eder ve ritüelin toplumsal düzen ile inanç sistemindeki kuramsal yerini kavrar. |
| 2 | Anadolu’daki kronolojik süreçte değişen ölü gömme geleneklerini, mezar tiplerini ve ölüm sonrası ritüelleri açıklar. |
| 3 | Kamusal ve sivil mimarinin inşası sırasında uygulanan temel kurbanları, yapı adaklarını ve mekanın kutsanması süreçlerini öğrenir. |
| 4 | Yazılı metinler ışığında Anadolu’daki ak büyü, kara büyü, arınma ritüelleri ve bu ritüellerde kullanılan nesnelerin işlevlerini analiz eder. |
| 5 | Anadolu’daki tapınaklar, açık hava kutsal alanları, kült mağaraları ve ritüel kuyuları gibi mekanların mimari ve işlevsel özelliklerini değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Eski Anadolu ritüellerini içeren görsel ve yazılı kaynaklar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dinler tarihinde ritüel kavramı, Anadolu inanç sistemlerinin genel karakteri ve terminolojiyi öğrenir. | ||
| 2 | Göbeklitepe ve Neolitik dönem yerleşimleri üzerinden sembolizm, kült alanları ve ilk ritüel izlerini analiz eder. | ||
| 3 | Hocker pozisyonu, ev içi gömüler ve Alacahöyük kral mezarları üzerinden erken dönem ölü ritüellerini inceler. | ||
| 4 | Hitit krallarının yakılma (kremasyon) ritüellerini, "şallaneş" metinlerini ve ölüm sonrası ziyafet geleneklerini öğrenir. | ||
| 5 | Binaların korunması amacıyla temellere bırakılan objeleri, kurban çukurlarını ve yapı kutsama törenlerini kavrar. | ||
| 6 | Tanrılara sunulan hayvan kurbanları, sıvı sunuları (libasyon) ve bu amaçla kullanılan ritos (içki kabı) formlarını analiz eder. | ||
| 7 | Anadolu’da "Eski Kadın" (Haspawa) gibi büyücü figürlerini, ritüel metinlerini ve büyüsel koruma yöntemlerini öğrenir. | ||
| 8 | Kirlilik kavramını, hastalıklardan veya günahlardan arınma seanslarını ve günah keçisi (ikame) ritüellerini inceler. | Ara sınav | |
| 9 | Hitit tapınak komplekslerinin (Hattuşa 1 No’lu Tapınak vb.) mimari kurgusunu ve tanrının evi olarak işlevini öğrenir. | ||
| 10 | Yazılıkaya ve Eflatunpınar gibi doğal kaya oluşumları üzerine kurulan ritüel alanlarının ikonografisini ve işlevini analiz eder. | ||
| 11 | Yer altı dünyasıyla ilişkilendirilen mağaraları, kutsal pınarları ve suyun ritüelistik kullanımını öğrenir. | ||
| 12 | AN.TAH.ŠUM ve KI.LAM gibi büyük devlet bayramlarını, bu süreçteki dini geçit törenlerini ve ritüelistik dansları inceler. | ||
| 13 | Kuş falı, karaciğer falı (hepatoskopi) ve Anadolu’da geleceği görmeye yönelik uygulanan teknik yöntemleri öğrenir. | ||
| 14 | Anadolu ritüel geleneğinin sürekliliğini, yerel unsurlar ile dış etkilerin (Mezopotamya-Hurri) sentezini tartışarak dersi özetler. | ||
| 15 | Son Sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ünal, Ahmet. Hititlerde ve eski Anadolu toplumlarında din, devlet, halk ve eğlence: Müzik, dans, spor, akrobasi, sirk ve gladyatör oyunları. Bilgin Kültür Sanat Yayınları, 2016. Ünal, A. (1990). Ritual purity versus physical impurity in hittite Anatolia. ÜNAL A., (2005) Hititler Devrinde Anadolu, Arkeoloji ve Sanat Yayınları, c.III,İstanbul, VAN BROCK, (1959) RHA 65, s.132-139. WEEKS D.M., (1985)The Hitite vocabulary: An Anatolian Appendix to Buck's ' Dictionary of selected synonyms in the principal Indo-european Languag.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Derslerde projeksiyon ile slayt sunumları yapılacaktır.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 7 | 15 | 105 |
| Tartışma | 4 | 4 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek