GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEAN7021 | Dil Antropolojisi ve Dillerin Kökeni | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dilin tarihini ve dil antropolojisinin dile bakış açısını tanıtmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Orhan VAROL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dilin insanlık tarihindeki yeri hakkında bilgi verebilir |
| 2 | Dil ve iletişim ilişkisini anlayabilir ve bilebilir |
| 3 | Dil bilim ve antropoloji arasındaki ilişkiyi kavrayabilir |
| 4 | Dilsel etkileşim ve dil bilgisel farklılaşmaları belirleyebilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dilin tanımı, dilin özellikleri, dillerin doğuşu, dil bilimi tarihi ve dil bilimi çalışmaları, dil bilimi ve dil bilgisi, yapısalcılık ve yapısalcılığın temel kavramları, gösterge bilimi ve dil bilimi, gösterge modelleri, gösterge türleri, dil göstergesi ve dil göstergesinin özellikleri, dil, iletişim ve dilin kökenine ilişkin kuramların ele alınması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dil antropolojisi hakkında genel değerlendirmeler yapılmaktadır | ||
| 2 | Dil Nedir? sorusu anlatılmaktadır | ||
| 3 | Dillerin göreliliği anlatılmaktadır | ||
| 4 | Dilin özellikleri anlatılmaktadır | ||
| 5 | Dillerin çeşitliliği anlatılmaktadır | ||
| 6 | Dil öbekleri anlatılmaktadır | ||
| 7 | Dillerin yayılması anlatılmaktadır | ||
| 8 | Dillerin etkileşimleri anlatılmaktadır | Ara Sınav | |
| 9 | İletişim süreçleri anlatılmaktadır | ||
| 10 | İletişim Ve toplumsal ilişkiler anlatılmaktadır | ||
| 11 | Dil psikolojisi anlatılmaktadır | ||
| 12 | Dil ve beyin ilişkisi anlatılmaktadır | ||
| 13 | beyindeki alanları anlatılmaktadır | ||
| 14 | Dil ve kültür ilişkisi anlatılmaktadır | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
KOTTAK, C. P. Antropoloji-İnsan Çeşitliliğine Bir Bakış, Çev. Sibel Özbudun ve diğ., Ankara: Ütopya Yayınevi, 2001. ÖZBEK, Metin. Dünden Bugüne İnsan, Ankara: İmge Yayınevi, 2007. ÖZBUDUN, S. ve Uysal, G. Antropoloji, İstanbul: Bilim ve Gelecek Kitaplığı, 2012.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Makale Yazma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 6 | 3 | 18 |
| Rapor Sunma | 8 | 3 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 128 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek