GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSEM7000 | Seminer Çalışması | Ders | 1 | 3 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencinin kendi çalışma alanıyla ilgili güncel akademik literatürü bağımsız olarak tarama, bilimsel verileri eleştirel bir süzgeçten geçirerek sentezleme ve etik kurallara uygun bir araştırma metni haline getirme formasyonunu kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Danışman Öğretim Üyeleri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Belirli bir akademik konu üzerinde, ulusal ve uluslararası bilimsel veri tabanlarını kullanarak ileri düzeyde ve sistematik bir literatür taraması yapabilir |
| 2 | Hakemli yayınlardaki karmaşık bilimsel verileri, metodolojileri ve kuramsal çerçeveleri eleştirel bir süzgeçten geçirerek sentezleyebilir |
| 3 | Belirli yazım kılavuzlarına ve APA 7 gibi atıf/kaynakça standartlarına tam uyumlu, kapsamlı bir akademik metin kurgulayabilir |
| 4 | Bilimsel araştırma ve yayın etiği ilkelerine tam bağlılık göstererek, akademik usulsüzlük ve intihali etkili bir şekilde önleyebilir |
| 5 | Sentezlenen akademik verileri, çağdaş yazılım araçlarını ve tekniklerini kullanarak etkili görsel sunum materyallerine dönüştürebilir |
| 6 | Etkili hitabet ve zaman yönetimi becerilerini uygulayarak, akademik bir topluluk önünde akıcı bir sözlü sunum gerçekleştirebilir |
| 7 | Akademik bir diyalog çerçevesinde akran ve jüri eleştirilerini yanıtlayarak, soru-cevap sürecinde araştırma bulgularını ve argümanlarını yapıcı bir şekilde savunabilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hazırlanan bilimsel çalışmanın akademik bir topluluk önünde, topluluk içi iletişim ve hitabet ilkelerine uygun olarak sunulması, gelen bilimsel eleştirilerin/soruların yanıtlanması ve lisansüstü tez çalışmasına zemin hazırlayacak metodolojik altyapının oluşturulması hedeflenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Seminer Çalışmasının Amacı, Kapsamı ve Sürecin Tanıtılması | ||
| 2 | Araştırma Konusunun Belirlenmesi ve Sınırlandırılması | ||
| 3 | Ulusal ve Uluslararası Akademik Veri Tabanlarında İleri Düzey Literatür Tarama Teknikleri | ||
| 4 | Kaynakların Eleştirel Okuması, Tasnifi ve Fişleme Yöntemleri | ||
| 5 | Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği: İntihali Önleme ve Turnitin/Ithenticate Parametreleri | ||
| 6 | Akademik Metinlerde Atıf ve Kaynakça Standartları (APA 7 Kuralları) | ||
| 7 | Dijital Referans Yönetim Araçlarının Kullanımı (Zotero/Mendeley Laboratuvar Uygulaması) | ||
| 8 | Seminer Planı, Taslak Metin ve Kaynakça Kontrolü | Seminer Planı, Taslak Metin ve Kaynakça Kontrolü | |
| 9 | Seminer Ana Metninin Yapılandırılması: Giriş, Tartışma ve Sonuç Bölümlerinin Yazımı | ||
| 10 | Etkili Sunum Teknikleri: Görsel Materyal Tasarımı ve Slayt Hazırlama İlkeleri | ||
| 11 | Akademik Hitabet, Beden Dili ve Süre Yönetimi Stratejileri | ||
| 12 | Sözlü Seminer Sunumları ve Akademik Savunma | ||
| 13 | Seminer Metinlerinin Gelen Eleştiriler Doğrultusunda Revizyonu | ||
| 14 | Seminer Metinlerinin Gelen Eleştiriler Doğrultusunda Revizyonu | ||
| 15 | Nihai Teslimi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Temel makale yazım kitapları ve enstitü yönergesi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Haftalık danışman yönlendirmeli bağımsız çalışma, uluslararası veri tabanlarında ileri düzey literatür taraması, bilimsel araştırma ve yayın etiğine uygun akademik metin yazımı, sunum materyallerinin hazırlanması, akademik bir topluluk önünde sözlü sunumun gerçekleştirilmesi ve sunum sonrası soru-cevap/tartışma süreçlerine aktif katılımı içermektedir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Seminer | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Seminer | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Problem Çözümü | 5 | 1 | 5 |
| Tartışma | 6 | 1 | 6 |
| Soru-Yanıt | 5 | 1 | 5 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 1 | 5 |
| Seminer | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Okuma | 10 | 3 | 30 |
| Ev Ödevi | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 133 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 1 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | 1 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 1 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 1 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 1 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 6 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 1 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 7 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 1 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek