GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOTEZ9000 | Tez Çalışması (Danışmanlık) | Ders | 1 | 6 | 20,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencinin kendi uzmanlık alanında özgün bir bilimsel problemi tanımlama, bu probleme yönelik hipotezler kurma ve uygun araştırma metodolojilerini (arazi, laboratuvar veya arşiv çalışmaları) kullanarak bağımsız bir bilimsel araştırma yürütme yetkinliğini kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğretim Üyeleri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Uzmanlık alanındaki karmaşık teorik ve ampirik literatürü eleştirel bir şekilde sentezleyerek, özgün bilimsel hipotezler ve araştırma soruları geliştirebilir |
| 2 | Disipline uygun ileri düzey metodolojileri, araçları ve teknik becerileri kullanarak bağımsız bir bilimsel araştırma projesi tasarlayabilir ve uygulayabilir |
| 3 | Birincil veya ikincil verileri (saha örnekleri, laboratuvar materyalleri veya arşiv metinleri) sistematik ve doğru bir şekilde toplayabilir, işleyebilir ve analiz edebilir |
| 4 | Araştırma bulgularını güncel ulusal ve uluslararası bilimsel literatürle karşılaştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yorumlayabilir |
| 5 | Bilimsel yazım kurallarına, etik kodlara ve enstitü yazım kılavuzuna tam uyumlu, kapsamlı bir akademik tez metni kurgulayabilir ve kaleme alabilir |
| 6 | Tüm bilimsel süreç boyunca araştırma etiğine, fikri mülkiyet haklarına ve intihali önleme protokollerine tam bağlılık gösterebilir |
| 7 | Araştırma metodolojisini, veri yorumlarını ve sonuçlarını bilimsel bir jüri ve akademisyen topluluğu önünde net, akıcı ve yapıcı bir şekilde savunabilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders kapsamında; verilerin bilimsel etik ilkelerine uygun olarak toplanması, analiz edilmesi, derinlemesine yorumlanarak literatüre katkı sağlayacak akademik bir tez metni halinde raporlanması ve elde edilen bulguların bilimsel bir jüri önünde savunulabilecek akademik olgunluğa ulaştırılması hedeflenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tez Konusunun Sınırlandırılması, Hipotezlerin Kurulması ve Çalışma Takviminin Planlanması | Tez Konusunun Sınırlandırılması, Hipotezlerin Kurulması ve Çalışma Takviminin Planlanması | |
| 2 | Prototip Metin Kurgusunun Oluşturulması ve İlgili Enstitü Yazım Kılavuzunun İncelenmesi | Prototip Metin Kurgusunun Oluşturulması ve İlgili Enstitü Yazım Kılavuzunun İncelenmesi | |
| 3 | Tez Konusuna Yönelik Temel Teorik Altyapının ve Güncel Literatür Çerçevesinin Yapılandırılması | Tez Konusuna Yönelik Temel Teorik Altyapının ve Güncel Literatür Çerçevesinin Yapılandırılması | |
| 4 | Araştırma Metodolojisinin (Saha, Arşiv veya Laboratuvar Protokolleri) Netleştirilmesi ve Materyal Seçimi | Araştırma Metodolojisinin (Saha, Arşiv veya Laboratuvar Protokolleri) Netleştirilmesi ve Materyal Seçimi | |
| 5 | Birincil Verilerin Toplanması: Saha Çalışmaları veya Laboratuvarda Materyal Analizlerinin Başlatılması | Birincil Verilerin Toplanması: Saha Çalışmaları veya Laboratuvarda Materyal Analizlerinin Başlatılması | |
| 6 | Laboratuvarda/Sahada Veri Toplama Süreçlerine Devam Edilmesi ve Makroskobik/Metrik Kayıtların Tutulması | Laboratuvarda/Sahada Veri Toplama Süreçlerine Devam Edilmesi ve Makroskobik/Metrik Kayıtların Tutulması | |
| 7 | Toplanan Birincil Verilerin Tasnif Edilmesi, Dijital Veri Tabanlarına Aktarılması ve Analize Hazırlanması | Toplanan Birincil Verilerin Tasnif Edilmesi, Dijital Veri Tabanlarına Aktarılması ve Analize Hazırlanması | |
| 8 | Elde Edilen Ham Verilerin ve Tez "Giriş/Literatür" Bölümlerinin Danışman Tarafından Kontrolü | Elde Edilen Ham Verilerin ve Tez "Giriş/Literatür" Bölümlerinin Danışman Tarafından Kontrolü | |
| 9 | İstatistiki, Morfolojik veya Diferansiyel Analizlerin Yapılması ve Bulgular Tablolarının Oluşturulması | İstatistiki, Morfolojik veya Diferansiyel Analizlerin Yapılması ve Bulgular Tablolarının Oluşturulması | |
| 10 | Tez "Bulgular" ve "Metodoloji" Bölümlerinin Enstitü Standartlarında Kaleme Alınması | Tez "Bulgular" ve "Metodoloji" Bölümlerinin Enstitü Standartlarında Kaleme Alınması | |
| 11 | Elde Edilen Bulguların Ulusal ve Uluslararası Literatürle Karşılaştırılarak "Tartışma" Bölümünün Yazılması | Elde Edilen Bulguların Ulusal ve Uluslararası Literatürle Karşılaştırılarak "Tartışma" Bölümünün Yazılması | |
| 12 | "Sonuç" ve "Öneriler" Bölümlerinin Yapılandırılması; Kaynakça ve Ekler Listesinin APA 7 Standartlarında Düzenlenmesi | "Sonuç" ve "Öneriler" Bölümlerinin Yapılandırılması; Kaynakça ve Ekler Listesinin APA 7 Standartlarında Düzenlenmesi | |
| 13 | Tüm Tez Metninin Akademik Etik ve İntihal Denetimi (Turnitin/Ithenticate) İçin Hazırlanması ve Genel Revizyonlar | Tüm Tez Metninin Akademik Etik ve İntihal Denetimi (Turnitin/Ithenticate) İçin Hazırlanması ve Genel Revizyonlar | |
| 14 | Tamamlanan Tez Metninin Danışman Onayına ve Jüri Öncesi Enstitü Müdürlüğüne Teslim Edilecek Olgunluğa Getirilmesi | Tamamlanan Tez Metninin Danışman Onayına ve Jüri Öncesi Enstitü Müdürlüğüne Teslim Edilecek Olgunluğa Getirilmesi | |
| 15 | Tezin bir jüri önünde sunulması |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sosyal Bilimler Enstitüsü Tez Yazım Yönergesi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Haftalık danışman rehberliğinde yürütülen birebir danışmanlık görüşmelerini, tez konusuna özgü bağımsız saha, arşiv veya laboratuvar çalışmalarını, elde edilen birincil verilerin analitik ve istatistiksel analizini, ilgili enstitünün yazım kılavuzu ve bilimsel yayın etiği ilkelerine uygun akademik tez yazım süreçlerini ve tamamlanan araştırmanın jüri önünde sözlü olarak savunulmasını kapsamaktadır.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Proje Hazırlama | 1 | 50 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Hazırlama | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 5 | 70 |
| Problem Çözümü | 10 | 1 | 10 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 1 | 14 |
| Proje Hazırlama | 2 | 20 | 40 |
| Proje Sunma | 1 | 10 | 10 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 20 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 10 | 140 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Okuma | 14 | 10 | 140 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 511 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 2 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 2 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 2 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 2 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 2 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 6 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 2 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 7 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 2 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek