GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEAN7011 | İnsan Paleopatolojisi | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İnsan iskeletine yansıyan hastalıkların öğretilmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Zehra ÖZBULUT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | insan kemiklerine yansıyan hastalıkları öğrenebilir |
| 2 | Hastalıkların kökeni ve gelişimini tanımlayabilir |
| 3 | Anadolu'dan eski insanlardaki hastalıkları tanımlayabilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
İnsan iskeletine yansıyan kranial, dental ve postkranial hastalıklar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Paleopatolojiye giriş | ||
| 2 | Congenital Hastalıklar | ||
| 3 | Congenital Hastalıklar | ||
| 4 | Travmalar | ||
| 5 | Travmalar | ||
| 6 | Eklem Hastalıkları | ||
| 7 | Eklem Hastalıkları | ||
| 8 | Eklem Hastalıkları | Ara Sınav | |
| 9 | Eklem Hastalıkları | Paleopatolojik örnekler | |
| 10 | Enfeksiyona bağlı hastalıklar | Paleopatolojik örnekler | |
| 11 | Enfeksiyona bağlı hastalıklar | Paleopatolojik örnekler | |
| 12 | Metabolik ve endokrin’e bağlı hastalıklar | Paleopatolojik örnekler | İskeletler üzerinde çalışma |
| 13 | Metabolik ve endokrin’e bağlı hastalıklar | Paleopatolojik örnekler | İnsan iskelet çalışması |
| 14 | Neoplastik hastalıklar | Paleopatoloji örnekleri | İnsan iskeleti çalışması |
| 15 | Yılsonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ortner, D.J. (2003). Identificatin of Pathological Conditions ın Human Skelet al Remains. (Secons Edition). USA: Smithsonian Institution Academic Press. Aufderheide, A.C., and Rodriguez-Martin, C. (1998). The Cambridge Encyclopedia of Human Paleopathology. Cambridge, UK: Cambridge University Press. Roberts, C. and Manchester, K. (2010). The Archaeology of Disease. (Third Edition). Gloucestershire: The History Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Rapor | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 8 | 2 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Rapor | 1 | 20 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 136 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek