GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBMIM7033 | Yapıda Cephe Kuruluşu | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tasarım problematiğinin omurgasını oluşturan cephe kuruluşunun kavramsal yaklaşımı ile beraber iç-dış mekan ayrım yüzü olarak irdelenmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Yaşar SUBAŞI DİREk
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mimari tasarımda cephenin önemi |
| 2 | Cephe kuruluşuna yönelik sistematik yaklaşım anlayışı edinmek |
| 3 | Cephe kuruluşuna yönelik teknolojik çözüm geliştirmek |
| 4 | Yapı kabuğu ile ilgili tüm girdiler hakkında bilgi sahibi olmak |
| 5 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kavramsal açılım/ Yapılarda cephe kuruluşu/ Cephe kuruluşunun / Mimari kabuk olarak dış-iç mekan ayırım yüzü olarak cephe/ Teknolojik gelişmeler, standardizasyon, yönetmelikler, sınırlılıklar/ İklimsel dönüştürücü olarak cepheler/ Cephe kuruluşunda ekolojik yaklaşımlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İçeriğin tanıtılması | ||
| 2 | Tanımlar, amaç, problemin tanımı | ||
| 3 | Cephe kuruluşunun gelişimi | ||
| 4 | Cephe oluşum, planlama, kuruluş ilkeleri | ||
| 5 | Mimari kabuk olarak dış-iç mekan ayırım yüzü olarak cephe | ||
| 6 | Ödev ve konu gruplarının seçimi | ||
| 7 | Cephe kuruluşunda teknolojik gelişmeler, standardizasyon | ||
| 8 | Ara Sınav ve ders tekrarı | ||
| 9 | İklimsel dönüştürücü olarak cepheler | ||
| 10 | Cephe kuruluşunda ekolojik çözümler, yaklaşımlar | ||
| 11 | Cephe kuruluşunda estetik ve koruma sağlayan bileşenler | ||
| 12 | Cephe kuruluşuna yönelik örnek incelemesi | ||
| 13 | Ödev sunum, değerlendirme | ||
| 14 | Ödev sunum, değerlendirme | ||
| 15 | Ödev sunum, değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Konu ile ilgili her türlü yayın, dergi, kitap vb., üretici firmaların detay katalogları. Konu ile ilgili akademik çalışmalar (yüksek lisans ve doktora tezleri)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı | 1 | 12 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 6 | 24 |
| Performans | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek