GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOECO8033 | Nüfus Politikaları | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dünyada ve Türkiye'de izlenen nüfus politikalarının önemi ve amacının kavratılması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Orhan Deniz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Nüfusun önemi |
| 2 | Nüfus politikaları |
| 3 | Nüfus azaltılmasına yönelik politikalar |
| 4 | Nüfus arttırışına yönelik politikalar |
| 5 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
- İnsan kaynağı olarak nüfusun önemi, - nüfus politikaları, - Türkiye'de izlenen nüfus politikaları, - Nüfusu arttırmaya yönelik politikalar ve gerekliliği, - Nüfusun azaltılmasına yönelik politikalar, - Nüfus politikalarına ilişkin yasal düzenlemeler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel kavramlar | ||
| 2 | İnsan kaynağı olarak nüfusun önemi | ||
| 3 | Nüfus politikalarına genel bakış | ||
| 4 | Dünyada İzlenen nüfus politikaları | ||
| 5 | Nüfus arttırıcı politikalar ve ülkelere göre uygulama örnekleri | ||
| 6 | Nüfus azaltıcı politikalar ve ülkelere göre uygulama örnekleri | ||
| 7 | Arasınav | ||
| 8 | Türkiye'de izlenen nüfus politikaları | ||
| 9 | Nüfus politikalarına yönelik yasal düzenlemeler | ||
| 10 | Türkiye'de nüfus arttırmaya yönelik politikalar | ||
| 11 | Türkiye'de nüfus azaltıcı politikalar | ||
| 12 | Türkiye'de izlenen politikaların başarı durumu | ||
| 13 | Nüfus politikalarına yönelik eleştiriler | ||
| 14 | Nüfus politikalarına yönelik eleştiriler | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Oktay E. Y., 2014,Türkiye’de Cumhuriyet’in İlanından Günümüze Uygulanan Nüfus Politikaları, Yalova Sosyal Bilimler Dergisi, s.7, Sf:31-53, 2. Doğan, M., 2011, Türkiye’de Uygulanan Nüfus Politikalarına Genel Bakış, Marmara Coğrafya Dergisi sayı: 23, s. 293-307
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 5 | 80 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek