GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBFMB7047 | İleri Etnobotanik | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
`- Bu ders sonucunda öğrenciler halk arasında çeşitli amaçlar için kullanılan bitkiler ve kullanım amaçları hakkında bilgi sahibi olacaklardır. - Etnobotanik çalışmada yararlı olabilecek kişi ve kurumlar - Etnobotanik çalışma yöntemleri - Etnobotanik veri tabanları`
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Fevzi ÖZGÖKÇE
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Etnobotaniğin tanımı, tarihçesi, önemi ve ayrıca bitki-insan ilişkisini öğrenir. |
| 2 | Modern Etnobotanik ve konu ile ilgili bazı bilimsel makaleleri anlayabilme yetisi kazanır. |
| 3 | Etnobotanik alanda araştırma yapma, proje hazırlama ve yayın yapmayı öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
---
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Etnobiyolojinin tanımı, çeşitleri, önemi, etnobotanik terimler, tanımı, insanlar ve bitkiler arasındaki ilişkiler, geçmişte ve günümüzde bitkilerin kullanım durumları, besin ve endüstri bitkileri, tıbbi bitkilerden örnekler, botanik, ekolojik ve coğrafik özellikleri, sistematiklerinin yapılması ve etnobotanik öneme sahip bitkilerin toplanma ve saklanma yöntemleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, Etnobotanik tanımı | ||
| 2 | İnsanlar ve bitkiler arasındaki ilişkiler, geçmişte ve günümüzde bitkilerin kullanım durumları | ||
| 3 | Etnobotanikte kullanılan bitkilerin sınıflandırılması | ||
| 4 | Etnobotanik öneme sahip familyaların özellikleri ve bu familyalardaki taksonların dağılımı | ||
| 5 | Etnobotanik yayınları, kaynakça tarama ve verilerin değerlendirilmesi | ||
| 6 | Arasınav Etnobotanik çalışma yöntemleri | ||
| 7 | Etnobotanik veri tabanları | ||
| 8 | Faydanılan bitkilerin kullanılan kısımları ve kullanım şekilleri- Ara Sınav | ||
| 9 | Anketlerin kullanılacak çerçeve soruları, | ||
| 10 | Uygun kaynak kişilerin belirlenmesi ve bunlara ulaşma yolları | ||
| 11 | Etnobotanik çalışmada yararlı olabilecek kişi ve kurumlar | ||
| 12 | Araştırma alanında kaynak kişiler ile görüşmelerde kamera ve ses kaydı, not tutulması ve hassas sorular | ||
| 13 | Elde edilen bilgilerin farklı kişilerle sınanması, doğrulamanın önemi | ||
| 14 | Etnobotanikte kullanılan bitkilerin yöresel isimleri ve kullanımları" | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
`Baytop, T., 1963. Türkiye’nin Tıbbi ve Zehirli Bitkileri, İsmail Akgün Matbaası, İstanbul, Baytop, T., 1994.Türkçe Bitki Adları Sözlüğü. Türk Tarih Kurumu Basımevi, Anakara, Baytop, T., 1999. Türkiye’ de Bitkilerle Tedavi, Nobel Tıp Kitapevleri Ltd. Şti, İstanbul. 480. Ertuğ, F., 1998. Orta Anadolu’da Bir Etnoarkeoloji ve Etnobotanik Çalışması, Karatepe’deki Işık: Halet Çember’e Sunulan Yazılar, Ege Yay., İstanbul. Öztürk, M., Özçelik, M., 1991. Doğu Anadolu'nun faydalı bitkileri. Semih Ofset Basım Tesisleri, Ankara, 1991 Yıldırımlı, Ş., 2004. Etnobotanik ve Türk Etnobotaniği, Kepikeç/17∙2004, 175-193. Bisset, N.G., 1994.Herbal Drugs and Phytopharmaceuticals. A handbook for practise on ascientific basis. Medpharm, Scientific Publishers, Stuttgart. Ertuğ, f., 2000. An Ethnobotanical Study In Central Anatolia(Turkey)Economic Botany, Vol. 54, No. 2, April-June. ESCOP, 1997. European Scientific Cooperative on Phytoterapy Monographs, on the Medicinal Uses of plant drogs. Published by the ESCOP. Copyright 1996 ve 1997 Farnsworth, NR. 1990. The role of ethnopharmacology in drug development. İn: Chadwick, DJ., Marsh, J. (ed). Bioactive Compounds from Plants. John Wiley & Sons Ltd., West Sussex, 1990; 2-21 Honda, G., Takeda, Y., Tanaka, T., Takaishi, Y., Sezik, E., Yesilada, E., 1996. A report on Traditional medicine and Medicinal Plants in Turkey, 1994. Faculty of Pharmaceutical Sciences, Kyoto University, Kyoto-Japan, Özgökçe, F., Özçelik H., 2005. Ethnobotanical Aspects of Some Taxa in East Anatolia (Turkey), Economic Botany, 58, (4), 697-704. Davis, P.H., 1981-1989, Flora of Turkey and East Aegean Islands, Vol: 1-9, Edinburgh.`
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
-
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 3 | 10 |
| Uygulama/Pratik | 5 | 5 |
| Alan Çalışması | 2 | 10 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 |
| Seminer | 3 | 5 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 5 |
| Ev Ödevi | 4 | 5 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 10 |
| Proje Hazırlama | 1 | 15 |
| Seminer | 1 | 15 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 5 | 3 | 15 |
| Uygulama/Pratik | 5 | 4 | 20 |
| Alan Çalışması | 8 | 3 | 24 |
| Rapor Hazırlama | 8 | 3 | 24 |
| Seminer | 5 | 3 | 15 |
| Okuma | 8 | 3 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek