GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBTEB7074 | Diyabette Glikoz Homeostazı ve Oksidatif Stres | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrencilere Diabetes mellitus’un tanımı, sebep- sonuçlarını, oksidatif stresle ilişkisini, bitkisel materyallı antidiyabetik etken maddelerine yönelik genel bilgiler kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Abdulahad DOĞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel enerji kaynakları karakterize edebilecek |
| 2 | Tip 1 ve Tip 2 diyabeti karakterize edebilecek |
| 3 | Diyabet ve oksidatif stresi ilişkisi öğrenebilecek |
| 4 | İlaç potansiyeline sahip antidiyabetik bitkileri ve etken maddeleri öğrenebilecek |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
None
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
None
Dersin İçeriği
Diyabet, Diyabet çeşitleri, Antidiyabetik ilaçlar, Bitkisel materyallı antidiyabetik etken maddeler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Glukoz homeostazı | ||
| 2 | İnsülin ve insülin’in metabolik etkileri | ||
| 3 | Glukagon ve anti-insülin hormanların etkileri | ||
| 4 | Hipoglisemi ve hiperglisemi | ||
| 5 | Stres durumunda metabolizma | ||
| 6 | Diabetes mellitus ve tipleri | ||
| 7 | Diyabet ve oksidatif stres ilişkisi | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Diyabetin akut koplikasyonları | ||
| 10 | Diyabetin kronik komplikasyonları | ||
| 11 | Diyabet tedavisinde kullanılan ilaçlar | ||
| 12 | Türkiye’de diyabet tedavisinde kullanılan bitkiler | ||
| 13 | Dünyada en çok bilinen antidiyabetik bitkiler | ||
| 14 | Bitkilerdeki antidiyabetik sekonder metabolitler | ||
| 15 | Sekonder metabolitlerin antidiyabetik etki mekanizmaları | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1-Medical Biochemistry (3th Ed. 2009, Baynes JW and Dominczak MH) Elsevıer Limited, All Rights Reserved, ISBN:978-0-323-05371-6. 2- İlhami Gülçin. Antioxidant activity of food constituents: an overview. Arch Toxicol (2012) 86:345–391.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Derse Katılım | 14 | 5 |
| Tartışma | 10 | 5 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 20 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 80 | |
Staj Durumu
None
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 10 | 3 | 30 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 10 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek