GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBEMB7107 | Limbik Sistem Farmakolojisi | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Beynin duygusal ve davranışsal işleyişini anlamak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Sena TÜRKER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Limbik sistemde gerçekleşen nörofarmakolojik etkileşimler hakkında bilgi sahibi olunması |
| 2 | Beyinde duygu oluşumu ve bu süreçte rol alan nöral devreler hakkında bilgi sahibi olunması |
| 3 | Davranış paternlerinin oluşum şekli ve karar mekanizmalarının farmakolojik temelleri hakkında bilgi sahibi olunması |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Limbik sistemin devreleri, nörotransmitterleri, nöral ağları, inerve ettiği beyin bölümleri, kontrol ettiği fonksiyonlar, devreye spesifik nöronlar, davranış fizyolojisi, duygusal cevaplar, otonom ve endokrin sistem üzerindeki etkiler Korku, öfke, şaşırma, mutluluk, üzgünlü iğrenme gibi duyguların nörokimyasal temelleri hakkında bilgi sahibi olunması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | limbik sistem ve ileyişi | yok | yok |
| 2 | beyindeki limbik bölgeler | yok | yok |
| 3 | limbik bölgeler arasında transmisyon ve transmitterleri | yok | yok |
| 4 | limbik sistem tarafından kontrol edilen farmakolojik ve fizyolojik fonksiyonlar | yok | yok |
| 5 | limbik sistem nöronları ve farmakolojik uyarımları | yok | yok |
| 6 | limbik sistem üzerinde etkili farmakolojik ajanlar | yok | yok |
| 7 | duyguların endokrin sistemle ilişkisi | yok | yok |
| 8 | duygular ve otonom sinir sistemi arasındaki etkileşim | yok | yok |
| 9 | yok | ara sınav | yok |
| 10 | Öğrenci sunumları. üzgünlük ve farmakolojik temelleri | yok | yok |
| 11 | Öğrenci sunumları. şaşırma ve farmakolojik temeli | yok | yok |
| 12 | Öğrenci sunumları. mutluluk ve farmakolojik temelleri | yok | yok |
| 13 | Öğrenci sunumları. korku ve farmakolojik temelleri | yok | yok |
| 14 | Öğrenci sunumları. Öfke duygusu ve farmakolojik temelleri | yok | yok |
| 15 | Öğrenci sunumları. İğrenme duygusu ve farmakolojik temelleri | yok | yok |
| 16 | yok | final sınavı | yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Principles of Neuroscience - Eric KANDEL
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Derse Katılım | 1 | 30 |
| Okuma | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 128 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek