GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBEYT-720 | Eğitimde Motivasyon ve Motivasyon Kuramları | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; eğitimde motivasyon ve motivasyon kuramlarını incelemek; motivasyon kuramlarını karşılaştırarak eğitimde motivasyon uygulamalarının çeşitli örneklerini tartışmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr.Öğr. Üyesi Rezzan UÇAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Motivasyon ile ilgili temel kavramları bilir. |
| 2 | Motivasyon kuramları ile ilgili bilgi sahibi olur. |
| 3 | Motivasyona ilişkin kuramları çalışma ortamında uygular |
| 4 | Eğitimde motivasyon uygulamalarını tartışır. |
| 5 | Eğitim ve motivasyon tartışmalarını eğitim açısından değerlendirir |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Motivasyon ile ilgili temel kavramlar, eğitimde motivasyonun önemi, kapsam kuramları, süreç kuramları ve eğitimde uygulamasına ilişkin örnek olaylar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel kavramlar | ||
| 2 | Eğitimde motivasyonun önemi | ||
| 3 | Motivasyon Kuramları: Kapsam Kuramları I (Maslow’un İhtiyaçlar Hiyerarşisi Kuramı ve eğitimde uygulanmasına ilişkin örnek olaylar) | ||
| 4 | Motivasyon Kuramları: Kapsam Kuramları II (Alderfer’in ERG Kuramı ve eğitimde uygulanmasına ilişkin örnek olaylar) | ||
| 5 | Motivasyon Kuramları: Kapsam Kuramları III (McGregor’un XY Kuramı ve eğitimde uygulanmasına ilişkin örnek olaylar) | ||
| 6 | Motivasyon Kuramları: Kapsam Kuramları IV (Herzberg’in Çift Faktör Kuramı ve eğitimde uygulanmasına ilişkin örnek olaylar) | ||
| 7 | Motivasyon Kuramları: Kapsam Kuramları V (McClelland’ın Başarı Güdüsü Kuramı ve eğitimde uygulanmasına ilişkin örnek olaylar) | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Motivasyon Kuramları: Süreç Kuramları I (Vroom’un Beklenti Kuramı ve eğitimde uygulanmasına ilişkin örnek olaylar) | ||
| 10 | Motivasyon Kuramları: Süreç Kuramları II (Adams’ın Eşitlik Kuramı ve eğitimde uygulanmasına ilişkin örnek olaylar) | ||
| 11 | Motivasyon Kuramları: Süreç Kuramları III (Locke’un Amaç Kuramı ve eğitimde uygulanmasına ilişkin örnek olaylar) | ||
| 12 | Motivasyon Kuramları: Süreç Kuramları IV (Skinner’in Pekiştirme Kuramı ve eğitimde uygulanmasına ilişkin örnek olaylar) | ||
| 13 | Motivasyon Kuramları: Süreç Kuramları V (Lawler ve Porter’in Beklenti Kuramı ve eğitimde uygulanmasına ilişkin örnek olaylar) | ||
| 14 | Final sınavı | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Eren, E. (2008). Örgütsel davranış ve yönetim psikolojisi. İstanbul: Beta Yayıncılık. Keser, A. (2006). Çalışma yaşamında motivasyon, Bursa: Alfa Aktüel Yayınları. Özkalp, E. ve Kırel, Ç. (2013). Örgütsel davranış. Bursa: Ekin Basın Yayın Dağıtım. Sağlam, A. Ç. (2007). Eğitim örgütlerinde kuramdan uygulamaya güdüleme, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Serinkan, C. (2010). Liderlik ve motivasyon, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Problem Çözümü | 12 | 3 | 36 |
| Tartışma | 12 | 3 | 36 |
| Soru-Yanıt | 12 | 3 | 36 |
| Takım/Grup Çalışması | 8 | 2 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 | |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek