GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YDEKD6026 | MODERN KÜRT ŞİİRİNE GİRİŞ | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Modern Kürt şiirinin ortaya çıkış koşullarını, ulusallık kuramlarıyla ilişkisini, modern Kürt şiirinin temel temsilcilerini ve şiirde ulusal kimlik inşasının edebi yansımalarını incelemek; öğrencilerin modern Kürt şiirini kuramsal ve eleştirel yöntemlerle çözümleme becerilerini geliştirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Mehmet YILDIRIMÇAKAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Modern Kürt şiirinin ortaya çıkışını hazırlayan tarihsel, toplumsal ve kültürel koşulları açıklar. |
| 2 | Ulusallık kuramlarını ve bu kuramların modern Kürt şiiri üzerindeki etkilerini karşılaştırmalı olarak değerlendirir. |
| 3 | Kürt ulusal kimliğinin oluşum sürecini ve bu sürecin şiirdeki yansımalarını analiz eder. |
| 4 | Modern Kürt şiirinde ulusal semboller, ritüeller, kahraman figürleri ve kolektif hafıza unsurlarını yorumlar. |
| 5 | Modern Kürt şiirinde kullanılan metinlerarasılık, tema, biçim ve anlatım özelliklerini eleştirel yöntemlerle inceler. |
| 6 | Modern Kürt şiiri üzerine yapılmış akademik çalışmaları ve seçilmiş şiir metinlerini bilimsel ölçütlere göre değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Öğrenciler düzenli olarak derslere katılmakla yükümlüdürler.
Dersin İçeriği
Modern Kürt şiirinin tarihsel gelişimi; ulusallık kuramları ve şiir ilişkisi; Kürt ulusal kimliğinin şiirdeki temsilleri; ulusal ritüeller, semboller ve kahraman figürleri; modern Kürt şiirinde nostalji, aidiyet ve hafıza; metinlerarasılık teknikleri; modern Kürt şiirinin önde gelen şairleri ve eserleri; şiir çözümleme yöntemleri ve eleştirel okumalar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Modern Kürt şiirine giriş ve temel kavramlar | Yok | Yok |
| 2 | Ulusallık kuramları: Primordialist, Modernist ve Etno-Sembolist yaklaşımlar | Yok | Yok |
| 3 | Kürt ulusal kimliğinin tarihsel oluşumu | Yok | Yok |
| 4 | Modern Kürt şiirinin ortaya çıkışı ve gelişimi | Yok | Yok |
| 5 | Ulusal kimlik ve şiir ilişkisi | Yok | Yok |
| 6 | Modern Kürt şiirinde semboller ve ritüeller | Yok | Yok |
| 7 | Kahraman figürleri ve ulusal hafıza | Yok | Yok |
| 8 | Ders Tekrarı ve Ara Sınav Course Review and Midterm Examination | Yok | Yok |
| 9 | Modern Kürt şiirinde metinlerarasılık | Yok | Yok |
| 10 | Modern Kürt şiirinde dil ve kimlik | Yok | Yok |
| 11 | Modern Kürt şiirinde nostalji ve aidiyet | Yok | Yok |
| 12 | Modern Kürt şiirinde toplumsal hafıza | Yok | Yok |
| 13 | Seçilmiş şiirlerin eleştirel analizi | Yok | Yok |
| 14 | Modern Kürt şiiri üzerine akademik değerlendirmeler | Yok | Yok |
| 15 | Final Sınavı | Yok | Yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Cegerxwîn, Kî Me Ez, Avesta, Stenbol, 2003; Ebdulla Goran, Dîwanî Goran, Bilawkirawey Panîz, Çapî Çwarem, Tehran, 1389; Ferhad Pîrbal, Ebdurehîm Rehmî Hekarî, Spîrêz, Duhok, 2002; Hacî Qadirê Koyî, Dîwan, Çapa Dijîtal, Nefel.com; Kamiran Alî Bedirxan, Kulîlkên Ezeb, Avesta: Istanbul, 2024; Kürt Şiiri Antolojisi I-II, amd. Selim Temo, agorakitaplığı, 2007; Maruf Xeznedar, Mêjûy Edebî Kurdî, Berg-V-VI-VII, Aras, Hewlêr, 2010.; Mehmed Uzun, Antolojiya Edebiyata Kurdî-1-2, Tüm zamanlar yayıncılık, İstanbul, 1995; Octavio Paz, Öteki Ses. Murat Varlı (Çev.). İstanbul: İnkalap Kitabevi, 1997; Pîremêrd, Dîwanî Pîremêrdî Nemir, amd. Mihemed Risûl Hawar, Çapxaney Şivan, 2007; Qedrî Can, Hemû Berhemên Wî, Belkî, Stenbol, 2009; Remezan Alan, Bendname, Stenbol, Peywend, 2013; Remezan Alan, Zanista Edebiyata Modern, Peywend, 2015.; Şêx Nûrî Şêx Salih, Dîwanî Şêx Nûrî Şêx Salih, Amd: Azad Ebdulwahîd, Aras, Hewlêr, 2008; Zülküf Ergün (2017). Nerît û Helbest. İstanbul: Nûbihar.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders seminer formatında yürütülecek ve aşağıdaki yöntem ve yaklaşımlar kullanılacaktır: Anlatım, tartışma, soru-cevap, metin analizi, karşılaştırma.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Proje Hazırlama | 1 | 20 |
| Seminer | 1 | 20 |
| Makale Yazma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 10 | 2 | 20 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 10 | 50 |
| Ev Ödevi | 12 | 2 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | PÇ 36 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek