GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YDTEZ7003 | Tez Çalışması | Ders | 3 | 5 | 20,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencinin Kürt dili, edebiyatı, kültürü veya folkloru alanında özgün bir araştırma yürüterek bilimsel bilgi üretmesini, araştırma yöntemlerini etkin biçimde kullanmasını ve elde ettiği sonuçları akademik ölçütlere uygun biçimde sunmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Mehmet YILDIRIMÇAKAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alanıyla ilgili özgün bir araştırma problemini bilimsel yöntemlerle tanımlar ve geliştirir. |
| 2 | Araştırma sürecinde uygun veri toplama, analiz ve yorumlama yöntemlerini uygular. |
| 3 | Kürt dili, edebiyatı, kültürü veya folkloru alanında özgün bilimsel bilgi üretir. |
| 4 | Araştırma bulgularını akademik yazım kurallarına uygun biçimde raporlaştırır. |
| 5 | Araştırma sonuçlarını bilimsel ve etik ilkeler doğrultusunda sözlü ve yazılı olarak sunar. |
| 6 | Hazırladığı tezi eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir ve bilimsel ortamda savunur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Araştırma probleminin geliştirilmesi; veri toplama ve analiz süreçleri; kuramsal çerçevenin oluşturulması; tez bölümlerinin hazırlanması; akademik yazım teknikleri; bilimsel etik; bulguların yorumlanması; sonuç ve önerilerin geliştirilmesi; tez savunmasına hazırlık.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Araştırma konusunun ve probleminin netleştirilmesi | Yok | Yok |
| 2 | Literatür taramasının değerlendirilmesi | Yok | Yok |
| 3 | Kuramsal çerçevenin oluşturulması | Yok | Yok |
| 4 | Araştırma yönteminin geliştirilmesi | Yok | Yok |
| 5 | Veri toplama sürecinin planlanması | Yok | Yok |
| 6 | Veri toplama uygulamaları | Yok | Yok |
| 7 | Toplanan verilerin ön değerlendirmesi | Yok | Yok |
| 8 | Ara dönem ilerleme sunumu ve değerlendirme | Yok | Yok |
| 9 | Verilerin analiz edilmesi | Yok | Yok |
| 10 | Bulguların yorumlanması | Yok | Yok |
| 11 | Tez bölümlerinin yazımı I | Yok | Yok |
| 12 | Tez bölümlerinin yazımı II | Yok | Yok |
| 13 | Sonuç ve önerilerin hazırlanması | Yok | Yok |
| 14 | Tez savunmasına hazırlık | Yok | Yok |
| 15 | Tez teslimi ve final değerlendirmesi | Yok | Yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Eco, U. (2017). Tez nasıl yazılır? (B. Parlak, Çev.). Can Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 40 |
| Seminer | 1 | 20 |
| Makale Yazma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 25 |
| Proje Sunma | 1 | 25 |
| Sözlü Sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 25 | 25 |
| Rapor Sunma | 1 | 8 | 8 |
| Proje Hazırlama | 1 | 30 | 30 |
| Proje Sunma | 1 | 8 | 8 |
| Seminer | 1 | 12 | 12 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 25 | 25 |
| Makale Yazma | 1 | 40 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 15 | 210 |
| Okuma | 14 | 6 | 84 |
| Sözlü Sınav | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 500 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | PÇ 36 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek