GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİFD7050 | Ortaçağ Felsefesi | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders, Ortaçağ boyunca Hristiyan, İslam ve Yahudi düşünürler tarafından geliştirilen felsefi yaklaşımları inceler. Tanrı’nın varlığı, evrenin yapısı, ahlak ve bilgi gibi konular; Farabi, İbn Sina, Aquinas ve Augustinus gibi düşünürler aracılığıyla ele alınır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Mehmet Nuri DEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ortaçağ felsefesinin temel konularını tanımlar. |
| 2 | Hristiyan, İslam ve Yahudi felsefi geleneklerini ayırt eder. |
| 3 | Ortaçağ filozoflarının temel argümanlarını açıklar. |
| 4 | Akıl ve inanç ilişkisini analiz eder. |
| 5 | Seçili Ortaçağ metinlerini yorumlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Literatür taraması ve genel okumalar
Dersin İçeriği
Bu ders, Ortaçağ boyunca Hristiyan, İslam ve Yahudi düşünürler tarafından geliştirilen felsefi yaklaşımları inceler. Tanrı’nın varlığı, evrenin yapısı, ahlak ve bilgi gibi konular; Farabi, İbn Sina, Aquinas ve Augustinus gibi düşünürler aracılığıyla ele alınır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ortaçağ felsefesine giriş ve tarihsel bağlam | ||
| 2 | Patristik dönem: Augustinus’un düşüncesi | ||
| 3 | Skolastik yöntemin doğuşu | ||
| 4 | Farabi: Akıl ve toplum üzerine düşünceler | ||
| 5 | İbn Sina: Metafizik ve varlık anlayışı | ||
| 6 | İbn Rüşd: Din–felsefe ilişkisi | ||
| 7 | Yahudi filozoflar: Maimonides | ||
| 8 | VİZE HAFTASI | ||
| 9 | Anselmus: Ontolojik Tanrı kanıtı | ||
| 10 | |||
| 11 | Skolastik tartışmalar ve üniversiteler | ||
| 12 | Ortaçağda ahlak ve siyaset felsefesi | ||
| 13 | Ortaçağ felsefesinin modern felsefeye etkisi | ||
| 14 | Genel tekrar ve tartışma |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Literatür taraması ve genel okumalar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 90 |
| Derse Katılım | 14 | 6 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 25 | 25 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 113 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek