GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİFD7057 | Din Fenomenolojisi | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Farklı dinlerdeki dini tezahürleri incelemek, kutsalın insan yaşamındaki işlevini anlayabilmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Zülal Asanatuci
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Din fenomenolojisi kavramına hakim olur |
| 2 | Dini fenomenlerin tezahür ve işlevlerini kavrar. |
| 3 | Dini fenomenleri karşılaştırmalı olarak inceleyip fonksiyonları hakkında yorum yapabilir. |
| 4 | Kutsal ve dindışı kavramlarının ayrımını öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Din fenomenolojisinin anlamı, kutsal kavramının içeriği ve tezahürleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, konusu ve kaynakları | ||
| 2 | Din fenomenolojisinin konusu ve metodu/bilimler tasnifindeki yeri | ||
| 3 | Din fenomenolojisinin ortaya çıkış süreci | ||
| 4 | Din ve fenomenoloji/ dinin tanımlanması sorunu | ||
| 5 | Farklı din tanımları | ||
| 6 | Başlıca dini fenomenler/ Kutsal-profan/ mitler, ritüeller ve ayinler | ||
| 7 | Kutsal şahıslar: Dini liderler, peygamberler, rahipler | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Kutsal metinler, inanç ve ahlak ile bağlantısı | ||
| 10 | Kutsalla iletişim: dini ritüeller (hac, kurban, dua) | ||
| 11 | Kutsal mekanlar/Kutsal semboller | ||
| 12 | İslam din fenomenolojisi | ||
| 13 | Dersin genel değerlendirmesi | ||
| 14 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders Notları, İlgili makaleler Kutsalı İfade Etmek: James L. Cox Tanrı’nın Yeryüzündeki İşaretleri: Annemarie Schimmel Kutsal ve Dindışı- Mircea Eliade
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 |
| Derse Katılım | 1 | 10 |
| Tartışma | 1 | 10 |
| Seminer | 1 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 |
| Okuma | 1 | 10 |
| Sözlü Sınav | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 30 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 5 |
| Proje Sunma | 1 | 15 |
| Seminer | 1 | 15 |
| Makale Yazma | 1 | 30 |
| Sözlü Sınav | 1 | 5 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 2 | 14 | 28 |
| Tartışma | 2 | 5 | 10 |
| Seminer | 2 | 14 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 14 | 28 |
| Okuma | 2 | 14 | 28 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek