GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİFD7053 | Din Sosyolojisi Teorileri | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sosyoloji biliminin ortaya çıkış süreci ve temel sosyolojik kavramları incelemek, dini sosyolojik açıdan ele almak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Zülal Asanatuci
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyolojiye ilişkin temel kavramları öğrenir. |
| 2 | Sosyolojinin kurucu isimlerinin dine yaklaşım biçimlerini kavrar. |
| 3 | Dine sosyolojik yaklaşım biçimlerini kavrar. |
| 4 | Dinin toplumla bağlantı noktaları hakkında bilgi sahibi olur |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Sosyolojik din tanımları, sosyolojinin kurucu isimlerinin dine yaklaşımları ve din toplum ilişkileri ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, konusu ve kaynakları | ||
| 2 | Sosyoloji nedir? Sosyolojinin bir bilim olarak ortaya çıkış süreci | ||
| 3 | Temel sosyolojik kavramlar: birey ve toplum, sosyalleşme, toplumsal rol, sınıf, statü, toplumsal tabakalaşma | ||
| 4 | Temel sosyolojik kavramlar: toplumsal kurum, toplumsal grup, kültür, din. | ||
| 5 | Sosyolojinin alt dalları: Din sosyolojisi-din sosyolojisinin konusu | ||
| 6 | Din sosyolojisinin bilimler tasnifindeki yeri- din sosyolojisinde kullanılan yöntemler | ||
| 7 | Sosyolojinin kurucuları: Auguste Comte | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Sosyolojinin kurucuları: İbn Haldun-Emile Durkheim | ||
| 10 | Sosyolojinin kurucuları: Karl Marx-Max Weber | ||
| 11 | Türk sosyolojisinin kurucuları (Ziya Gökalp- Prens Sabahaddin) ve dine yaklaşımları | ||
| 12 | Dine Fenomenolojik Yaklaşımlar: P. L. Berger/T. Luckmann | ||
| 13 | Din-Toplum İlişkileri | ||
| 14 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders Notları, İlgili makaleler Joseph Fitcher- Sosyoloji Nedir? Niyazi Akyüz/İhsan Çapcıoğlu- Ana Başlıklarıyla Din Sosyolojisi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 |
| Derse Katılım | 1 | 10 |
| Tartışma | 1 | 10 |
| Seminer | 1 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 |
| Okuma | 1 | 10 |
| Sözlü Sınav | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 30 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 5 |
| Proje Sunma | 1 | 15 |
| Seminer | 1 | 15 |
| Makale Yazma | 1 | 30 |
| Sözlü Sınav | 1 | 5 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 2 | 14 | 28 |
| Tartışma | 2 | 5 | 10 |
| Seminer | 2 | 14 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 14 | 28 |
| Okuma | 2 | 14 | 28 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek