GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİFD7047 | Yabancı Dilde Din Sosyolojisi Metinleri I | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Metin analizi, eleştirel düşünce, metinlerarası ilişkiler, yapısöküm, yorumbilim hakkında öğrencilerin bilgi edinmeleri, bilgiyi kullanabilmeleri, değerlendirebilmeleri ve analitik ve problem çözme yeteneklerini geliştirmeleridir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Mesut Düzce
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Din sosyolojisi kavramlarının İngilizce karşılıklarını tanımlayabilir. |
| 2 | Sosyolojik konularında İngilizce metinleri analiz eder. |
| 3 | Din sosyolojisi konularında İngilizce metinleri analiz eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Sosyolojik konularda İngilizce'den Türkçe`ye ve Türkçe`den İngilizceye çeviri Din sosyolojik konularda İngilizce'den Türkçe`ye ve Türkçe`den İngilizceye çeviri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı, içeriği ve tanıtım | ||
| 2 | Din Sosyolojisinin tarihi gelişimi ile ilgili İngilizce metin inceleme | ||
| 3 | Dine ilişkin sosyolojik perspektifler | ||
| 4 | Auguste Comte'un Din Teorisi | ||
| 5 | Karl Marks'ın Din Teorisi | ||
| 6 | Durkheim'ın din teorisi | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Toplumsal bir olgu olarak din: tanımlar, boyutlar | ||
| 9 | Toplumsal bir olgu olarak din: tanımlar, boyutlar | ||
| 10 | Çağdaş sosyolojide din | ||
| 11 | Jürgen Habermas - Rasyonel diyalogda dinin yeri | ||
| 12 | Niklas Luhmann: Fonksiyon olarak din | ||
| 13 | Erving Goffman: Drama ve ritüel olarak gündelik yaşam | ||
| 14 | Peter L. Berger and Thomas Luckmann: Sosyal inşa olarak din |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Inger Furseth & Pâl Repstad - An Introduction to the Sociology of Religion: Classical and Contemporary Perspectives
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | |||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek