GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİFD7018 | Din Eğitiminin Temel Meseleleri | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, Din Eğitimi Biliminin temel konularının bilimsel araştırmada temel oluşturacak şekilde öğrenilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Mahmut DÜNDAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1) Din Eğitimi Biliminin temel kavramlarını amaçlarını ve görevlerini açıklar 2) Din Eğitimi Biliminin yöntem ve ilkelerini bilir 3) Din Eğitimi Biliminin dayandığı sosyal ve psikolojik temelleri açıklar 4) Din Eğitimi Biliminin dayandığı tarihi ve felsefi temelleri açıklar 5) Din Eğitimi Biliminde farklı yaklaşımları tahlil edebilir 6) Din Eğitimi Bilimi alanındaki yeni gelişmeleri değerlendirir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Din eğitiminin temel kavramları, temel konuları, sosyal, psikolojik ve felsefi temelleri, ilkeleri ve teknikleri incelenerek, dini eğitimin etkinlikleri olarak değerlendirilecek
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Din eğitimi biliminin amacı, önemi, görevleri . | ||
| 2 | Din eğitiminde metot ve ilkeler | ||
| 3 | Din eğitiminin sosyal temelleri | ||
| 4 | Din eğitiminin psikolojik temelleri | ||
| 5 | Din eğitiminin kültürel temelleri | ||
| 6 | Din eğitiminin tarihi temelleri | ||
| 7 | Din eğitiminin felsefi temelleri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Din eğitimin biliminde farklı yaklaşımlar | ||
| 10 | Din eğitiminde çocuk merkezli yaklaşım | ||
| 11 | Din eğitiminde gelenekçi yaklaşım | ||
| 12 | Din eğitiminde nakil merkezli yaklaşım | ||
| 13 | Din eğitiminde yeni gelişmeler | ||
| 14 | Din eğitiminde yeni gelişmeler |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Suat CEBECİ, Din Eğitimi Bilimi ve Türkiyede Din Eğitimi, Akçağ Yayınevi, Ankara, 2005 Beyza BİLGİN, Eğitim Bilimi ve Din Eğitimi, Ankara Cemal TOSUN, Din Eğitimi Bilimine Giriş, Pegem-A yayıncılık, Ankara, 2001 Beyza BİLGİN-M. Selçuk, Din Öğretimi Özel Yöntemleri, Ankara, 1991 Abdurrahman DODURGALI, Din Eğitiminde İlkeler ve Yöntemler, Abbas Çelik, Din Eğitimimize Tarihsel Yaklaşım, EKEV Yay, Erzurum, 2001 Mehmet Zeki Aydın, Din Öğretiminde Yöntemler, Nobel Yay, Ankara, 2005 Beyza Bilgin- Mualla Selçuk, Din Öğretimi Özel Öğretim Yöntemleri, Gün Yay, 2000 Suat Cebeci, Din Eğitimi Bilimi ve Türkiye’de Din Eğitimi, Akçağ Yay, 1996, Ankara Ahmet Çelebi, İslam Eğitim Tarihi, Damla Yay. Şakir Gözütok, İslamın Altın Çağında İlim, Şakir Gözütok, , İlk Dönem İslami Eğitim ve Öğretim Tarihi Mahmut Dündar, İlk Dönem İslami Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri, İşrak Yay, İstanbul, 2011
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Gözlem | 14 | 2 | 28 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 2 | 28 |
| Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Sözlü Sınav | 5 | 2 | 10 |
| Ev Ödevi | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek