GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİFD7041 | Bilgi Teorisi ve Mantık | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bilgi Teorisi ve Mantık ilişkisi üzerinde durarak öğrencilerin muhakemelerini ve bilgi düzeylerini artırmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Muhammet Nasih Ece
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mantık ve Bilgi teorisini örneklendirir. |
| 2 | Mantık ve bilgi teorisinin problemlerini tartışır. |
| 3 | Mantık ve Bilgi teorisinin temel konularını tartışır. |
| 4 | Mantık ve Bilgi teorisinin avantajlarını tartışır. |
| 5 | Mantık ve Bilgi teorisi ilişkisini araştırır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilgi, Bilgi teorisi, mantık, Algı, Hatırlama, tasavvur, düşünme, bilgi disiplinleri ve mantık, mantık felsefesi, kavram ve tanım, mantık ilkeleri, çıkarım, tümevarım, analoji.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilgi Teorisi ve Mantığa Giriş | ||
| 2 | Bilgi Teorisi ve Mantığın Görevi | ||
| 3 | Algı, Hatırlama, Bekleme, Hayal gücü, Tasavvur, Düşünme, Sayı, Mekan, Zaman | ||
| 4 | Bilgi felsefesinin problemleri: Bilginin imkânı ve kaynağı | ||
| 5 | Bilgi felsefesinin problemleri: Bilginin ölçütü ve sınırı | ||
| 6 | Mantığın Temel İlkeleri ve Bunların Çıkarımda Kullanılması | ||
| 7 | Kavramlar Teorisi, Tanım, Bölme ve Sınıflama Teorisi | ||
| 8 | Önermelere Giriş+Ara Sınav | ||
| 9 | Önermeler Teorisi | ||
| 10 | Akıl Yürütme ve Kıyas Teorisi | ||
| 11 | Tümevarım, Analoji | ||
| 12 | Mantığın Uygulama Alanları veya Beş Sanat | ||
| 13 | Mantık Felsefesi | ||
| 14 | Mantık Felsefesi | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Aster, Ernst von, Bilgi Teorisi ve Mantık, (Çev. Macit Gökberk) İstanbul 2. Öner, Necati, Felsefe Yolunda Düşünceler, Ankara 1999. 3. Ece, Muhammet Nasih Ece, Felsefe ve Bilimden Önce Standat Mantık, Konya, 2024.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Makale Yazma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek