GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİFD7044 | Dinler Tarihi Metodolojisi II | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı, ilahiyat alanında yüksek lisans yapan öğrencilerin dinler tarihçilerin çalışmalarında hangi yöntemleri kullandıklarını ve kullanma zorunda olduklarını tanıyıp bilmeye muktedir kılmak ve günümüz dünyasında akademik din araştırmalarındaki yeni gelişmeler ışığında söz konusu yöntemleri değerlendirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğrt. Üyesi Ramazan Turgut
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler genelde din araştırmaları, özelde ise dinler tarihi alanında kullanılan belli başlı yöntemlerin mahiyetini kavrarlar. |
| 2 | Dinler Tarihi alanında kullanılan yöntemleri analiz ederek bunların olumlu ve olumsuz yönlerini öğrenirler. |
| 3 | Dinler Tarihi alanında hangi yöntemin daha nesnel olduğunun farkına varırlar. |
| 4 | Akademik din araştırmaları alanında son yıllarda meydana gelen yeni gelişmelerden ve bu gelişmeler bağlamında geliştirilen yeni yöntemlerden haberdar olurlar. |
| 5 | Bir dinsel geleneğin içeriden ve dışarıdan bir bakış açısıyla nasıl anlaşılabileceğini kavrarlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu derste genelde din araştırmaları özelde ise dinler tarihi alanında kullanılan geleneksel ve modern yöntemler ve mahiyetleri inceleme konusu yapılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Akademik Bir Disiplin Olarak Din Araştırmaları | ||
| 2 | Literatür Üzerine | ||
| 3 | Dinler Tarihi Araştırmalarında Yöntem Sorunu | ||
| 4 | İslam Dünyasında Dinler Tarihi Çalışmaları | ||
| 5 | Savunmalar (Apolojiler) ve Savunmacı Metot | ||
| 6 | Tarihsel Mukayese Yöntemi | ||
| 7 | Fenomenolojik Yöntem | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Dinler Tarihinde Yeni Perspektifler | ||
| 10 | Dinleri İçeriden-Dışarıdan Anlama Sorunu | ||
| 11 | Dinler Tarihinin Batılı Öncüleri-1 | ||
| 12 | Dinler Tarihinin Batılı Öncüleri | ||
| 13 | Dinler Tarihinin Batılı Öncüleri - 3 | ||
| 14 | Genel Değerlendirme | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Mustafa Alıcı, “Dinler Tarihi’nde Çağdaş Metodolojik Problemler”, İslâmî İlimlerde Metodoloji: Usûl Mes’elesi 2, 2005, s. 1299-1366.Mehmet Aydin (ed.), Dinler Tarihinde Metodoloji Denemeleri, Konya 2003.Leonard Swidler a Paul Mojzes, The Study of Religion in an Age of Global Dialogue, Philadelphia, 2000.U. Bianchi-C.J. Bleeker-A. Bausani, Problems and Methods of the History of Religions, Leiden1972.Russell T. McCutcheon, The Insider/Outsider Problem in the Study of Religion, London and New York: Cassell, 1999.İlave Kaynak(lar):Mustafa Alıcı, “Uluslararası Dinler Tarihi Cemiyeti (IAHR)’nin Dinler Tarihi Metodolojisine Kurumsal Katkısı”, Milel ve Nihal: inanç, kültür ve mitoloji araştırmaları dergisi, 2004, cilt: II, sayı: 1, s. 35-74Mustafa Alıcı, “Kutsal’a Giden Yol: Dinler Tarihi’nde Bir Metodolojik Yaklaşım veya Bir Bilim Olarak Din Fenomenolojisi”, Din Bilimleri Akademik Araştırma Dergisi _ [www.dinbilimleri.com], 2005, cilt: V, sayı: 3, s. 73-120Mustafa Ünal, “Türkiye’de Dinler Tarihi Çalışmalarının Normativizm Sorununa Fenomenolojik Bir Çözüm Denemesi -Kapsayıcı Fenomenoloji-“, Türkiye’de Dinler Tarihi (Dünü, Bugünü ve Geleceği), 04-06 Aralık 2009, 2010, s. 129-143Ekrem Sarıkçıoğlu, Din Fenomenolojisi, Fakülte Kitabevi, 2011.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 2 | 28 |
| Makale Yazma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 119 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek