GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİFD7024 | Aydınlanma Felsefesi ve Din | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Aydınlanma dönemi din anlayışlarını öğrenmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Hakan Hemşinli
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Aydınlanma dönemini tanımış olur. |
| 2 | Aydınlanma felsefesinin genel özelliklerini öğrenmiş olur. |
| 3 | Aydınlanma filozoflarının din ve Tanrı hakkındaki düşüncelerini kavrar. |
| 4 | Deizm ve Rasyonel din anlayışlarını öğrenir. |
| 5 | Aydınlanmanın günümüze nasıl bir etkisinin olduğunu öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Aydınlanma Felsefesi, Deizm, Rasyonel Din anlayışları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Aydınlanma Nedir? | ||
| 2 | Aydınlanma Felsefesinin özellikleri | ||
| 3 | David Hume | ||
| 4 | Adam Smith | ||
| 5 | Francis Hutcheson | ||
| 6 | Jean-Jacques Rousseau | ||
| 7 | Voltaire | ||
| 8 | Exam | ||
| 9 | Voltaire | ||
| 10 | Kant | ||
| 11 | Kant | ||
| 12 | Aydınlanma Eleştirileri | ||
| 13 | Adorno | ||
| 14 | Adorno | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ahmet Erhan Şekerci, Aydınlanma ve Din, İnsan Yay., Ahmet Çiğdem, Aydınlanma Düşüncesi, Kaknüs Yay, Ahmet Cevizci, Aydınlanma Felsefesi, Asa Yay.,
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 1 | 14 |
| Makale Yazma | 1 | 14 | 14 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek