GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBBYT7000 | Bilimsel Araştırma ve Yayın Teknikleri | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bilimsel araştırmaların süreç ve teknikleri konusunda bilgilendirme ve uygulamalar ile bu alanda beceri kazandırmadır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1.Eleştirel Düşünme Becerisini edinmek |
| 2 | 2.Analitik Düşünme Becerisini edinmek |
| 3 | 3.Araştırma ve Değerlendirme becerisini edinmek |
| 4 | 4.Sunum ve İfade Becerisini edinmek |
| 5 | 5.Disiplinlerarası Çalışma becerisini edinmek |
| 6 | 6.Etik Bilimsel Davranış edinmek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilimin tanımı, nitelikleri ve yöntemi; bilimsel araştırma ve aşamaları; konu seçmek, sınırlandırmak ve araştırma önerisi hazırlamak; veri toplanması; yurtiçi ve yurtdışı yayınlara ulaşma, araştırma raporunun hazırlanması, bir bilimsel çalışmanın düzeni yazımı ve topluluk önünde sunulması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı, yürütümü, program | ||
| 2 | Bilimin tanımı, nitelikleri ve yönetimi | ||
| 3 | Bilimsel araştırma ve aşamaları | ||
| 4 | Konu seçmek, sınırlandırmak ve araştırma önerisi hazırlamak | ||
| 5 | Veri toplanması | ||
| 6 | Araştırma raporunun hazırlanması | ||
| 7 | Araştırma raporlarında içerik, bölümler | ||
| 8 | Araştırma raporlarında dipnot, şekil, çizelge | ||
| 9 | Araştırma raporunun yazılması | ||
| 10 | Dergi ve İndekslerin Tanıtılması | ||
| 11 | Tez yazım Kuralları | ||
| 12 | Seminer / öğrenci sunumları | ||
| 13 | Seminer / öğrenci sunumları | ||
| 14 | Seminer / öğrenci sunumları | ||
| 15 | Seminer / öğrenci sunumları | ||
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Robert A. Day, Bilimsel Bir Makale Nasıl Yazılır ve Yayınlanır, TÜBİTAK, 2000. Halil Seyidoğlu, Bilimsel Araştırma ve Yazma El Kitabı, Güzem Can Yayınları, N0:24, Geliştirilmiş 10. Baskı, İstanbul, 2009.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 30 |
| Rapor Sunma | 1 | 30 |
| Seminer | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 60 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 40 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 10 | 10 |
| Seminer | 1 | 30 | 30 |
| Makale Yazma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 6 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek