GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEAR7023 | Çivi Yazısı | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çivi yazısı sisteminin ve kültürünün anlaşılması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Orhan Varol
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Erken dönemde yazı sistemine olan iletişimsel ihtiyaç anlaşılmalı |
| 2 | Resim yazıdan çivi yazısına geçiş süreci kavranmalı |
| 3 | Çivi yazısının gelişimi ve kullanımı öğrenilmeli |
| 4 | Çivi yazılı eserler anlaşılmalı |
| 5 | Çivi yazısı sistemi anlaşılmalı |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Çivi yazısı kullanan kültürlerin iletişimsel yetkinliklerinin yazı sistemine bağlı olarak anlaşılması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Yazı ve bilişsellik | ||
| 2 | Yazının Sümer'de ortaya çıkışı | ||
| 3 | Resim yazıdan çivi yazısına geçiş | ||
| 4 | Sümer yazılı belgeleri ve içerikleri | ||
| 5 | Sümer çivi yazısının özellikleri | ||
| 6 | Akkad, Babil Assur ve Pers çivi yazılı belgeleri ve yazı sistemleri | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Hitit çivi yazısı | ||
| 9 | Hurri-Urartu dilleri | ||
| 10 | Hurrilerin ve Urartuların yazı sistemleri | ||
| 11 | Urartu yazılı belgeleri | ||
| 12 | Urartu çivi yazısı sistemi | ||
| 13 | Genel Değerlendirme | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Marc Van De Mieroop - Cuneiform Texts and the Writing of History (Approaching the Ancient World)-Routledge (1999) Voogt, Irving Finkel The Idea of Writing_ Play and Complexity (2009) A. M. (1970). Eski Anadolu Dillerine Giriş, Edebiyat Fakültesi Basımevi, İstanbul. Hırçın, S, (2000) Çivi Yazısı, TEBE Yayınları, İstanbul Varol, O. (2005). Çivi Yazılı Belgeler Işığında Urartu Dilinin Yapısal Özellikleri, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 16 | 4 | 64 |
| Soru-Yanıt | 1 | 8 | 8 |
| Beyin Fırtınası | 16 | 3 | 48 |
| Ev Ödevi | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek