GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBTTB7030 | Kök Hücre ve Rejeneratif Tıp | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
1.Kök hücrelerin biyolojik özelliklerinin öğrenilmesi 2.Kök hücrelerin kendini yenileyebilme ve farklılaşma mekanizmasının öğrenilmesi 3.Kök hücrelerin bir tedavi yöntemi olarak kullanım alanlarının öğrenilmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Yasin TÜLÜCE
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kök hücreler ve normal hücreler arasındaki yapısal farklılıklar öğrenilecektir. |
| 2 | Kök hücrelerin kendilerini yenileme mekanizmaları hakkında bilgi sahibi olacaktır |
| 3 | Kök hücrelerin izole edildiği farklı kaynakları öğrenecek |
| 4 | Kök hücrelerin hangi hücre tipine farklılaşma potansiyeline sahip olduğu öğrenilecektir. |
| 5 | Embriyonik kök hücrelere alternatif olabilecek kök hücre kaynakları hakkında genel bilgi sahibi olur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kök Hücre ve Rejeneratif Tıp temel konuları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kök Hücrelerin Temel Özellikleri | ||
| 2 | Kök Hücrelerin Moleküler Temeli ve Kök Hücre Nişleri | ||
| 3 | Kök Hücrelerin Kendini Yenileme Mekanizmaları | ||
| 4 | Kök Hücrelerde Hücre Döngüsü Düzenleyicileri | ||
| 5 | Hücre Füzyon ve Farklılaşma Durumu | ||
| 6 | Erken Gelişimde Farklılaşma, Ekstra Embriyonik Kökenli Kök Hücreler | ||
| 7 | Amniyotik Sıvıdan Elde Edilen Pluripotent Hücreler | ||
| 8 | Epitel Deri Kök Hücreleri | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Erişkin Multipotent Progenitör Hücreler | ||
| 11 | Mezenkimal Kök Hücreler | ||
| 12 | İskelet Kası Kök Hücreleri | ||
| 13 | Kök Hücreler ve Kalp Rejenerasyonu | ||
| 14 | Vasküler Embriyonik Kök Hücrelerin Farklılaşma Potansiyeli | ||
| 15 | Karaciğer Embriyonik Kök Hücreleri | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Culture of Human Stem Cells, R. Ian Freshney, Glyn N. Stacey, Jonathan M. Auerbach 2007
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 28 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 28 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek