GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBTTB7026 | Epigenetik Mekanizmalar | Ders | 0 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sağlık Bilimleri alanında yüksek lisans öğrencilerinin genetik ve epigenetik arasındaki farklarını bilmelerini, epigenetik mekanizmlarını öğrenmelerini ve çevre olan ilişkisini bilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç.Dr. Zehra KAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Epigenetiğin tanımını bilir |
| 2 | Histon Modifikasyonlarını bilir |
| 3 | DNA metilasyonunu bilir |
| 4 | RNA interferens (RNAi) mekanizmalarını bilir |
| 5 | Epigenetiğin önemini bilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Epigenetiğe giriş, temel mekanizmaları (Histon modifikasyonları, DNA metilasyonu, miRNA, siRNA vb.), genetikten farkı, çevre ile olan ilişkisi, hastalıklar ile ilişkisini içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Histon Modifikasyonları | ||
| 3 | Histon Modifikasyonlarını etkileyen mekanizmlar | ||
| 4 | DNA metilasyonu | ||
| 5 | RNA interferens | ||
| 6 | Kodlanmayan RNA çeşitleri | ||
| 7 | Kodlanmayan RNA çeşitlerinin hastalıklar ile ilişkisi | ||
| 8 | X inaktivasyonu ve Genomik İmprinting | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Metilasyon Araştırma Yöntemleri | ||
| 11 | Bisülfit Modifikasyonuna bağlı Yöntemler | ||
| 12 | Bisülfit Sekanslama | ||
| 13 | Pyro-sekanslama | ||
| 14 | MSP yöntemi | ||
| 15 | Epigenetiğin Önemi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Thompson and Thompson Tıbbi Genetik. Nussbaum RL, McInnes RR, Huntington FW. (Çeviri kitap). Güneş Kitabevi. Ankara,2005 2. Hücrenin Moleküler Bİyolojisi. Alberts B, Johnson A, Lewis J, Raff M, Roberts K, Walter P. (çeviri kitap). TÜBA. Ankara, 2008 3. Hücre Moleküler Yaklaşım. Cooper MG.(çeviri Kitap). İzmir Tıp Kitapevi. İzmir,2016 4. Pubmed-Güncel Makaleleri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 | 40 |
| Final Sınavı | 1 | 60 | 60 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 6 | 6 |
| Sözlü Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 4 | 5 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek