GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBTPZ7047 | Tıbbi Önemi Olan İnsektler | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda, öğrencilerin tıbbi önemi olan insektler hakkında bilgi sahibi olmasıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Zeynep TAŞ CENGİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tıbbi önemi olan insekt türlerini ve özelliklerini ayrıntılı olarak öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Tıbbi önemi olan insektlerin tüm özellikleri ayrıntılı bir şekilde anlatılmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bitlerin tıbbi önemi | - | Bitlerin tıbbi önemi |
| 2 | Bitler’in tıbbi önemi | - | Bitler’in tıbbi önemi |
| 3 | Pirelerin tıbbi önemi | Pirelerin tıbbi önemi | |
| 4 | Pirelerin tıbbi önemi | - | Pirelerin tıbbi önemi |
| 5 | Miyaz etkenlerinin tıbbi önemi | - | Miyaz etkenlerinin tıbbi önemi |
| 6 | Miyaz etkenlerinin tıbbi önemi | - | Miyaz etkenlerinin tıbbi önemi |
| 7 | Miyaz etkenlerinin tıbbi önemi | - | Miyaz etkenlerinin tıbbi önemi |
| 8 | Vize sınavı | - | Vize sınavı |
| 9 | Miyaz etkenlerinin tıbbi önemi | - | Miyaz etkenlerinin tıbbi önemi |
| 10 | Miyaz etkenlerinin tıbbi önemi | - | Miyaz etkenlerinin tıbbi önemi |
| 11 | Tahtakurularının tıbbi önemi | - | Tahtakurularının tıbbi önemi |
| 12 | Sivrisineklerin tıbbi önemi | - | Sivrisineklerin tıbbi önemi |
| 13 | Tatarcıkların tıbbi önemi | -- | Tatarcıkların tıbbi önemi |
| 14 | Glossinidae ve Similium spp.’nin tıbbi önemi | - | Glossinidae ve Similium spp.’nin tıbbi önemi |
| 15 | Genel Tekrar | - | Genel Tekrar |
| 16 | Final sınavı | - | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Medical Parasitology, Markell, EK, Voge M, John DT. 2. Unat’ın Tıp Parazitolojisi, Unat EK, Yücel A, Atlaş K, Samastı M. 3. Özcel’in Tıbbi Parazit Hastalıkları, Özcel MA, Özbel Y, Ak M.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 24 | 5 | 120 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek