GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBTBI7013 | Parametrik Olmayan İstatistik Yöntemler | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere; Parametrik olmayan testlere ilişkin teorik ve uygulamalı bilgileri sunmak ve bu konularla ilgili problem çözme kabiliyetlerini geliştirmektir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof.Dr. Sıddık KESKİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Parametrik olmayan testlere ilişkin bilgi sahibi olur |
| 2 | Parametrik olmayan testleri uygulayabilir |
| 3 | Bu testler için paket programları kullanabilir |
| 4 | Parametrik olmayan ilişki ölçülerini hesaplayabilir |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Parametrik olmayan istatistik yöntemler, Parametrik olmayan çoklu karşılaştırma yöntemleri, Sınıflandırma ve regresyon ağacı (CART)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Parametrik olmayan istatistik yöntemlere giriş | ||
| 2 | Parametrik olmayan istatistik testlere ilişkin tanımlayıcı istatistikler | ||
| 3 | Ortanca değerin testi, | ||
| 4 | Bağımlı iki grup karşılaştırması (Wilcoxon testi) | ||
| 5 | Bağımsız iki grup karşılaştırması (Mann- Whitney U testi) | ||
| 6 | Bağımsız k grup karşılaştırması (Kruskal- Wallis testi) | ||
| 7 | Bağımlı k grup karşılaştırması (Friedman testi) | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Parametrik olmayan çoklu karşılaştırmalar | ||
| 10 | Parametrik olmayan ilişki ölçüleri | ||
| 11 | Mc Nemar ve Cochran Q testi | ||
| 12 | Uyum ölçüleri | ||
| 13 | Uyum ölçüleri | ||
| 14 | Sınıflandırma ve regresyon ağacı (CART) | ||
| 15 | Sınıflandırma ve regresyon ağacı (CART) | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
4. Handbook of Parametric and Nonparametric Statistical Procedures: 2000. Sheskin, D.J., Champan and Hall /CRC., 2nd edition, New York USA. 982p. 2. Biostatistical Analysis: 1999 Zar, JH., 4th edition, Prentice Hall Upper Saddle River, New York
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 5 | 3 | 15 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 4 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek