GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBTBI74 | Sağlık Bilimlerin Araştırma Yöntemleri II | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenci; -Varyans analiz modeli ve ön şartları, basit varyans analizi, çoklu karşılaştırmalar, faktöriyel varyans analizi, kovaryans analizi ve ortogonal kontrastlar ile ilgili konularda bilgi ve kabiliyetini geliştirecek; -Bu konularla ilgili karşılaşılabileceği problemlere çözüm önerileri üretebilecek, -Uygun ders planları geliştirebilecektir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof.Dr. Sıddık KESKİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tek yönlü ve faktöriyel varyans analizi bilir ve uygular |
| 2 | Çoklu karşılaştırma yöntemlerini bilir |
| 3 | Kovaryans analizi hakkında bilgi sahibi olur |
| 4 | Ortogonal karşılaştırmaları yapabilir |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
- Varyans analizi modeli ve ön şartları - Tek faktörlü deneme düzenleri ve çoklu karşılaştırma yöntemleri - Çok faktörlü (Faktöriyel) varyans analizi, - Kovaryans analizi - Ortogonal kontrastlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Varyans analizi modeli ve ön şartları | ||
| 2 | Transformasyonlar | ||
| 3 | Tek faktörlü deneme düzenleri (ANOVA) | ||
| 4 | Tesadüf Blokları deneme düzeni | ||
| 5 | Çoklu karşılaştırma yöntemleri | ||
| 6 | Tesadüf Parselleri deneme düzeninde faktöriyel varyan analizi | ||
| 7 | Tesadüf Blokları deneme düzeninde faktöriyel varyan analizi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Bölünmüş parseller deneme düzeni | ||
| 10 | İnteraksiyon kavramı ve çoklu karşılaştırmalar | ||
| 11 | İç içe denemeler | ||
| 12 | Kovaryans analizi | ||
| 13 | Kovaryans analizi | ||
| 14 | Ortogonal kontrastlar | ||
| 15 | Ortogonal kontrastlar | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Statistical Principles in Experimental Design: 1991. Winer, B.J., Brown D.R., Michels K.M. Mc Graw Hill Inc. New York. USA. 1057 pp. 2. Biostatistical Analysis: 1999 Zar, JH., 4th edition, Prentice Hall Upper Saddle River New Jersey USA. 663p
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Quiz | 5 | 3 | 15 |
| Seminer | 1 | 4 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 5 | 75 |
| Ev Ödevi | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 128 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek