GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBTBF7013 | Hücre Zarı ve İyon Kanalları | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hücre zarının yapısı, hücre zarından madde taşını mı, hücre zarında iyon kanallarının türleri ve moleküler yapıları, iyon kanallarının görev ve işlevleri, iyon kanallarının hastalıklar ile ilişkileri ve tedavi yöntemlerindeki rolleri, iyon kanallarını aktive veya inaktive eden ajanlar, hücre zar modelleri, hücre zarlarında aksiyon potansiyel oluşumları, Hücre zarların potansiyel ölçme ve hesaplama, hücre zarlarında Na-K pompası konularını içerir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Kenan YILDIZHAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hücrenin tanımını hakkındaki kavramları öğrenir ve hücre zarının yapısı ve görevleri hakkında bilgi sahibi olur |
| 2 | Diffüzyonun tanımı öğrenir ve hakkında bilgi sahibi olur. Hücre zarında difüzyonun rolü ve fonksiyonel işlevini öğrenin, osmoz’un madde taşınımındaki önemini kavrar |
| 3 | Hücre zarının moleküler organizasyonu kavrar ve işlevsel özeliklerini öğrenir |
| 4 | Hücre zarında pasif geçişlerin nicel tartışması yapabilir ve bunların hücre için önemini kavrar |
| 5 | Hücre zarında iyonik denge nasıl oluştuğunu ve Nerst denklemi ile bir iyon için denge potansiyelinin nasıl hesaplandığını öğrenir |
| 6 | Aktif sodyum-potasyum pompası hakkında bilgileri öğrenin ve hücre için önemini kavrar |
| 7 | Bir hücre zarı için elektriksel eşdeğer devre modelini tanımlayabilir |
| 8 | Hücre zarından iyon geçişlerinin nasıl gerçekleştiğini öğrenir. Farklı iyonlar için potansiyel kuvvetleri kıyaslayabilir. İyon kanalarının genel özelikleri ve kanalların sınıflandırılması öğrenir |
| 9 | Yama kenetleme yöntemi ve amaca yönelik kayıt çeşitleri nasıl yapıldığını öğrenir ve sonuçları yorumlar |
| 10 | Günümüzde görünen nörodejeneratif hastalıklarda iyon kanalarının rolü, fonksiyonları ve tedavi yöntemlerin geliştirilmesinde katkısı hakkında bilgi sahibi olur |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hücre ve Hücre zarı | ||
| 2 | Difüzyon | ||
| 3 | Hücre zarında difüzyon ve osmoz | ||
| 4 | Hücre zarının Moleküler organizasyonu | ||
| 5 | Hücre zarında tanecik geçişleri | ||
| 6 | İyonik denge ve Nerst Denklemi | ||
| 7 | Sınav haftası | ||
| 8 | Aktif sodyum-potasyum pompası | ||
| 9 | Hücre zarı için elektriksel eşdeğer devre | ||
| 10 | Hücre zarından iyon geçişleri | ||
| 11 | İyon kanalarının genel özelikleri ve kanalların sınıflandırılması | ||
| 12 | İyon kanalarının genel özelikleri ve kanalların sınıflandırılması | ||
| 13 | İyon kanalarının zardaki organizasyonları, iyonları göçe zorlayan kuvvetler | ||
| 14 | Yama kenetleme yöntemi ve amaca yönelik kayıt çeşitleri | ||
| 15 | İyon kanalarının nörodejeneratif hastalıklardaki rolü, foksiyonları ve tedavi yöntemlerin geliştirilmesi | ||
| 16 | Sınav haftası |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1- Guyton, A. C., & John, E. Hall Tıbbi fizyoloji kitabı, Nobel Tıp kitabevleri, 2013, 12. Baskı, İstanbul. 2- Esen F., & Esen H. Biyofizik, Nörobiyofizik, Ankara Nobel Tıp kitabevleri, 2016, Ankara. 3- Pehlivan F, Biyofizik, Hacettepe Taş Kitapçılık, 2015, 8. Baskı, Ankara. 4- Sayhan OS., Biyofiziğe giriş, Evrim Yayınevi, 2010, 1. Baskı, İstanbul. 5- Köylü H., Tıbbi Fizyoloji, İstanbul Tıp Kitabevi, 2018, 2. Baskı, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 30 | 1 | 30 |
| Problem Çözümü | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 15 | 2 | 30 |
| Soru-Yanıt | 1 | 14 | 14 |
| Seminer | 20 | 1 | 20 |
| Sözlü Sınav | 15 | 1 | 15 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | |
| ÖÇ 1 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 9 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 10 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek