GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBTBF7009 | Biyopotansiyeller | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hücrede meydana gelen biyopotansiyel olayları incelemek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Kenan YILDIZHAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | - Uyarılabilir hücre kavramını bilir ve açıklar |
| 2 | - Aksiyon potansiyelinin oluşumunu açıklar ve özelliklerini bilir - Aksiyon potansiyelinin yayılmasında önemli olan faktörleri sıralar ve açıklar |
| 3 | - Miyelinli ve miyelinsiz sinir liflerinde aksiyon potansiyeli yayılmasında zarın pasif özeliklerinin önemini kavrar. |
| 4 | - Tipik bir aksiyon potansiyeli eğrisi çizer, bu potansiyel değişikliği sırasında ortaya çıkan dönemleri sıralar ve anlamını açıklar |
| 5 | - Aksiyon potansiyeli oluşumuna eşlik eden süreçlerin ve iyonik akımların özeliklerini bilir ve açıklar |
| 6 | - Voltaj/patch kenetleme tekniklerinin temel ilkelerini, bu yöntemlerden elde edilen bilgileri öğrenir ve yorumlayabilir. - Farklı kenetleme voltajlarının önemini bilir ve sunduğu bilgileri kıyaslayabilir |
| 7 | -İyonik akımlarda farmakolojik ajanlarla oluşturulan değişiklikleri yorumlar |
| 8 | - Elektriksel eşdeğer devlerin özelliklerini ve hücrenin fonksiyonlarını anlamadaki önemini bilir ve yorumlamada kullanır. - Sodyum ve potasyum iletkenliklerini aktivasyon ve inaktivasyon süreçleri ile ilişkilendirir. |
| 9 | - İyonik akımları yöneten süreçlerin hücrelerin fonksiyonlarını yerine getirmedeki önemini bilir, açıklar ve yorumlar - Hodgkin-Huxley denkleminin önemini öğrenir ve hücrenin elektriksel davranışını yorumlamada kullanır |
| 10 | - Nörodejeneratif hastalıklarda biyopotansiyellerin işlevini ve etki mekanizlarındaki önemini kavrar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Uyarılabilir hücre kavramı, aksiyon potansiyelinin oluşumu ve bu potansiyel değişiklik sırasında ortaya çıkan dönemler, aksiyon potansiyelinin yayılması, sinir liflerinde miyelin kılıfın önemi ve aksiyon potansiyelinin yayılmasında katkısı, aksiyon potansiyelinde iyon akımları, Voltaj-kenetleme tekniğinin temel ilkeleri, Voltaj kenetleme ve yama-kenetleme yöntemleri arasındaki farklar, İyonik akımlarda farmakolojik ajanlarla oluşturulan değişiklikler, Hodgkin-Huxley denkleminin önemi ve hücrenin elektriksel davranışı, Bir hücre için elektriksel eşdeğer devrelere modeli gibi konuları kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hücre membranında dinlenim potansiyeli | ||
| 2 | Hücre zarı elektriksel eşdeğer devre modeli | ||
| 3 | Aksiyon potansiyeli | ||
| 4 | Aksiyon potansiyelinin evreleri ve iyon kanalarının durumları | ||
| 5 | Sinirde ileti | ||
| 6 | Sinir sistemi hücreleri ve karakteristik özelikleri | ||
| 7 | Nöronlar | ||
| 8 | Sınav haftası | ||
| 9 | Sinir liflerinde ileti | ||
| 10 | Birleşik aksiyon potansiyeli | ||
| 11 | Sinir-Kas kavşağı | ||
| 12 | Uyarıcı postsinaptik potansiyeler | ||
| 13 | Engelleyici postsinaptik potansiyeler | ||
| 14 | I- Biyopotansiyeler ile ilişkili nörodejeneratif hastalıklar | ||
| 15 | II- Biyopotansiyeler ile ilişkili nörodejeneratif hastalıklar | ||
| 16 | Sınav haftası |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1- Guyton, A. C., & John, E. Hall Tıbbi fizyoloji kitabı, Nobel Tıp kitabevleri, 2013, 12. Baskı, İstanbul. 2- Esen F., & Esen H. Biyofizik, Nörobiyofizik, Ankara Nobel Tıp kitabevleri, 2016, Ankara. 3- Pehlivan F, Biyofizik, Hacettepe Taş Kitapçılık, 2015, 8. Baskı, Ankara. 4- Sayhan OS., Biyofiziğe giriş, Evrim Yayınevi, 2010, 1. Baskı, İstanbul. 5- Köylü H., Tıbbi Fizyoloji, İstanbul Tıp Kitabevi, 2018, 2. Baskı, İstanbul. 6- Dr. Kenan YILDIZHAN ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı | 1 | 7 | 7 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 10 | 7 | 70 |
| Problem Çözümü | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 31 | 1 | 31 |
| Soru-Yanıt | 1 | 14 | 14 |
| Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 134 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | |
| ÖÇ 1 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 9 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 10 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek