GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİİT7052 | Epigrafi | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Başta kitabe, mezar taşı, levha vb. olmak üzere İslam coğrafyasında İslam medeniyeti bünyesinde oluşmuş gelişmiş ve miras olarak günümüze kadar gelmiş malzemeyi okuma, anlama ve değerlendirme gibi temel becerileri kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Nurullah YILMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci kitabelerin devir ve üslup özelliklerini bilir. |
| 2 | Öğrenci Osmanlı Türkçesi kitabeleri okuyabilir. |
| 3 | Öğrenci kitabelerde kullanılan yazı çeşitlerini öğrenir |
| 4 | Öğrenci kitabeleri tasnif edebilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Başlıca yazı türleri, dönemsel özelliklerine göre İslam devletleri dönemi kitabeleri, kitabe türleri ve içerikleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Epigrafinin tanımı, konusu ve kaynakları | ||
| 2 | Epigrafi – paleografi – kitabe bilimi-kaligrafi arasındaki bağlantılar | ||
| 3 | Kitabelerin coğrafi dağılımı | ||
| 4 | İslam sanatına ait kitabelerin biçimsel özellikleri | ||
| 5 | Kitabelerde Yazı türleri Kitabelerde Yazı türleri Kitabelerde Yazı türleri | ||
| 6 | İnşa kitabelerine ait terimler İnşa kitabelerine ait terimler | ||
| 7 | Onarım kitabelerine ait terimler | ||
| 8 | Mimari ve diğer sanat eserlerine ait terimler | ||
| 9 | Tarih ve sanatkar kitabeleri | ||
| 10 | Ayet, hadis, dua ve manzum kitabeler | ||
| 11 | Bani ve sanatkar imza terimleri | ||
| 12 | Mezar Kitabeleri | ||
| 13 | Çeşme Kitabeleri | ||
| 14 | Türbelerdeki kitabelerin okunması |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Editör, Ali Rıza ÖZCAN, Hat ve Tezhip Sanatı , Ankara, 2009. Ali ALPASLAN, Osmanlı Hat Sanatı Tarihi, İstanbul, 1999. Ahmet Uğur, Epigrafi ve Paleografi, Ankara 1993. Cahid Baltacı, İslam Paleografyası, İstanbul 1989.Muhiddin Serin, Hat Sanatımız, İstanbul 1982.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 100 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 10 | 2 | 20 |
| Alan Çalışması | 1 | 1 | 1 |
| Beyin Fırtınası | 7 | 2 | 14 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 1 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Okuma | 5 | 2 | 10 |
| Ev Ödevi | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek