GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİİT7036 | Osmanlı Tarihi | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Osmanlı Devleti tarihine tematik bir çerçeveden bakarak genel bir bilgi sahibi olmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Mustafa ÖKSÜZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kuruluş devri ve İstanbul’un fethine kadar meydana gelen olaylar hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Batı’ya karşı takip edilen siyasete ilişkin malumat edinir. |
| 3 | Klasik kurumların ortaya çıkışı ve Tanzimat sonrası dönüşümleri ele alınır. |
| 4 | Hilafet meselesine dair tartışmalar öğrenilir. |
| 5 | Yıkılış sürecinde içtimai, iktisadi, siyasi ve dini alanda gerçekleşen değişimler incelenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Siyasi, iktisadi, askeri, dini ve medeni zaviyelerden devletin tarihi ele alınacaktır. İslam Tarihinde önemli bir kırılma noktası olan modernleşme çabaları da bu bağlamda incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kuruluş Devri | ||
| 2 | Bizans ile ilişkiler | ||
| 3 | Osmanlı Toplumu | ||
| 4 | Batı ile İlişkiler | ||
| 5 | İslam Dünyası’nın önderliği | ||
| 6 | İlmiye Sınıfı | ||
| 7 | Klasik Dönem Kurumları | ||
| 8 | Kanun-u Kadim’in Krizi, Vize Sınavı | ||
| 9 | Ağır Mağlubiyetler | ||
| 10 | Avrupa’nın Hasta Adamı ve Doğu Sorunu | ||
| 11 | Modernleşme Çabaları | ||
| 12 | Hilafet Kavramının İhyası | ||
| 13 | Fikri Akımlar | ||
| 14 | Çöküş ve Cumhuriyet’in İlanı | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Feridun M Emecen, Osmanlı İmparatorluğu’nun Kuruluş ve Yükseliş Tarihi (1300-1600), İstanbul, 2019. Halil İnalcık, Osmanlı İmparatorluğu Klasik Çağ (1300-1600), 2018. Niyazi Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, İstanbul, 2003. Bernard Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, İstanbul, 2015. Erik Jan Zürcher, Modernleşen Türkiye’nin Tarihi, İstanbul, 2018.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 119 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 1 | 2 | 1 | 3 | 5 | 4 | 3 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 1 | 2 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 1 | 2 | 5 | 3 | 1 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek