GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİTB9098 | Kıraat İlminin Ana Konuları ve Temel Meseleleri | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Kıraat İlminin Ana Konularını ve Temel Mes’elelerini öğretmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr.Üyesi Charif Murad Dr.Öğr.Üyesi Abdullah SAVAS
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kur’an ve Kıraatlerin tarifleri ile birlikte aralarındaki farklar ve Kıraatlerin Menşei, Tarihî Süreç İçerisindeki Gelişimi öğrenilecek. |
| 2 | 2-Yedi Harf- Kıraat İlişkisi; tarifi, Kur’ân’ın yedi harf ile indirilmesinin faydaları, Yedi Harf Ruhsatı ve Ruhsatının Mahiyeti bilinecek. |
| 3 | 3-Kıraat İhtilafları ve Kıraat İhtilaflarının Menşei, çeşitleri bilinecek. |
| 4 | 4-Kıraatlerin Kur’âniyyet Meselesi ve Mana ile Kıraat Konusu öğrenilmiş olacak. |
| 5 | 5-Mushaf İmlâsı ve kıraat-mushaf imlası aralarındaki ilişkiler tesbit edilmiş olacak. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Kur'ân ve Kıraatler arasındaki alaka, Kıraatlerin Kaynağı, doğuşu, Yedi Harf ve kıraat ilişkisi, kıraat çeşitleri, ve kıraat farklılıklarının menşei, kıraatlerin Kur'âniyeti meselesi, mushaf imlâsı ve kıraat tarikleri ve kıraatlerin bugünkü durumu.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kur’an ve Kıraatler ve Aralarındaki Fark. Kıraatlerin Menşei/Kaynağı ve Tarihî Süreç İçerisindeki Gelişimi | ||
| 2 | Kıraat İlminin Önemi, Faydası, Fazileti, Kıraat İlmi ile ilgili Eserler. | ||
| 3 | Yedi Harf- Kıraat İlişkisi; tarifi, Kur’ân’ın yedi harf üzerinde indirilmesinin Faydaları. | ||
| 4 | Yedi Harf Ruhsatı ve Ruhsatının Mahiyeti | ||
| 5 | Kıraat çeşitleri, Sahih kıraatların kriterleri ve Kıraatlerde tevatür meselesi. | ||
| 6 | Kıraat İhtilafları ve Kıraat İhtilaflarının Menşei | ||
| 7 | Kıraat Farklılıklarının Çeşitleri:1.Usûl Farklılıkları 2.Ferşi Farklılıklar. | ||
| 8 | Ferşi Farklılıklar.+ ARA SINAV | ||
| 9 | 3. Lehçeye Dayalı Kıraat Farklılıkları. 4. Lehçeye Dayalı Olmayan Kıraat Farklılıkları | ||
| 10 | Kıraatlerin Taksimi | ||
| 11 | Kıraatlerin Yedi ile sınırlandırılması | ||
| 12 | Kıraatlerin Kur’âniyyet Meselesi ve Mana ile Kıraat Konusu | ||
| 13 | Mushaf İmlâsı- Kıraat ilişkisi | ||
| 14 | Kıraat Tarikleri ve Kıraatlerin bugünkü durumu | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yedi Harf ve Kıraatler, Abdurrahman Çetin Kur’an-ı Kerimin Nüzulü ve Kıraati, İsmail Karaçam Kur’an’ın Anlaşılmasında Kıraat Farklılıklarının Rolü, Mehmet Ünal Kıraatlerin Tefsire Etkisi, Abdurrahman Çetin Kur’an Tarihi, Mustafa el-Azami
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 25 |
| Toplam | 75 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 2 | 50 |
| Seminer | 1 | 30 |
| Toplam | 80 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 5 | 1 | 5 |
| Soru-Yanıt | 5 | 10 | 50 |
| Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 5 | 25 |
| Okuma | 6 | 7 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek