GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİTB8027 | Klasik Tefsir Metinleri | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tefsir geleneğinde ulemanın üzerinde uzlaşma sağladıkları Tefsir yöntemlerinden Rivayet ve Dirayet yöntemlerini öğretmek ve bu sayade Kur’ân’ı Kerim ayetlerini doğru bir metodolojiyle tefsir etmeyi sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tefsir ve Yöntem ifadeleri ve bunların medlullerini öğrenecek. |
| 2 | Rivayet yöntemini tanıyacak |
| 3 | Dirayet Yöntemini Öğrenecek |
| 4 | Bu yöntemleri Kur’ân ayetlerine tatbik edecek |
| 5 | Bundan da Kur’ân ayetlerinden içtihat çıkaracak |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Her bir ilmin bir metodolojisi olduğuna göre Tefsirin de bir metodolojisi vardır. Tefsirin metodolojisi iki kısma ayrılmakta. Bunlardan birisi Rivayet diğeri de Dirayettir. Rivayet yöntemi Kur’ân’ın Kur’ân’la, Kur’ân’ın Sünnetle, Kur’ân’ın Ashab kavilleriyle ve Arap dili ve gramerini de esas alarak yorumlamaktır. Dirayet de rivayetteki tefsir yöntemine ilave olarak müfessirin kendi içtihadını da kullanmasıdır. Öğrenci bu dersi aldığında bu iki metodolojiyi öğrenerek Kur’ân ayetlerini doğru bir metodoloji ile tefsir etmeyi öğrenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tefsir ve metodoloji ile ilgil genel bilgi | ||
| 2 | Rivayet tefsiri ve metodolojisinin tanımı ve ilkeleri | ||
| 3 | Rivayet tefsirinin tarih boyunca gelişimi ve aşamaları | ||
| 4 | Rivayet Tefsirinin zaaf nedenleri | ||
| 5 | Rivayet tefsirine mevzu haberlerin girişi | ||
| 6 | Rivayet tefsirine İsraili Rivayetlerin girişi | ||
| 7 | İsraili rivayetlerde rol alanlar ve bunların Cerh ve Tadil açısından güvenirliliklerinin sorgulanması, Ulemanın bunlarla ilgili yorumları | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | Rivayet tefsirlerinde öne çıkan müfessirler ve eserleri | ||
| 10 | Rivayet tefsirinin tarih boyunca gelişimi ve aşamaları | ||
| 11 | Rivayet tefsirlerinde öne çıkan müfessirler ve eserleri | ||
| 12 | Fahreddin er-Razî’nin Mefatihü’l-Gayb Tefsiri ve özellikleri | ||
| 13 | Mahmûd b. Ömer ez-Zemahşerî’nin Keşşafı ve özellikleri | ||
| 14 | Abdullah b. Ömer el-Beydavî’nin Envarü’t-Tenzîli ve Özellikleri | ||
| 15 | Ebu Suûd’un İrşâd-ı-Akl-ı Selîmilâ mezâyâyi Kitab-il Kerîmi ve özellikleri | ||
| 16 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1- Muahmmed Hüseyin ez-Zehebî, et-Tefsir ve’l-Müfessirûn, Âvend Dantes, 2005. 2. Kur’ân’ı Nasıl Sahih bir Metodoloji ile Tefsir Edip Yorumlayabiliriz. Necmettin Erbakan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, sayı: 37, 2014, ss. 9-40., Hayati Aydın 3. Klasik Tefsir Kaynakları [1] Muhsin Demirci, Tefsir Tarihi, M.U.İ.F. Vakfı yayınları, [2] İsmail Cerrahoğlu, Tefsir Tarihi, Fecr Yayınları, Ankara, 1999. [3] Ali Akpınar, Kur'an Tercüme Teknikleri, Serhat Kitabevi, Konya, 2011.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Ev Ödevi | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek