GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİTB8019 | Kur’an Üslubu | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, tanımı, konusu, gayesi, tarihçesi ve literatürü ile Üslubu’l-Kur’an ilminin öğrenciye tanıtılmasıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Abdulbaki Güneş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Üslub ilmi ve ilgili literatür hakkında bilgi edinmiş olur, |
| 2 | Kur’ân’ın üslubu hakkında bilgi sahibi olur, |
| 3 | Kur’ân’ın değişik üslub özelliklerini ayetler üzerinde tetkik eder, |
| 4 | Kur’ân’ın üslub i’câzını değerlendirir, |
| 5 | Kur’ân’ın değişik üsluplarına konu olan âyetleri yorumlayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Üslubu’l-Kur’an ilminin tanımı, konusu ve gayesi, tarihçesi, literature, Kur’an’ın gramer ve belağat alanındaki üslub özellikleri, Kur’an ayetlerinde pratik üslup uygulamaları gibi hususlarla ilgili literatür taranacak, bazı eserlerin incelenmesi öğrencilerden istenecek ve uygulamalı çalışmalar yapılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Üslubun Tanımı ve Kur’ân Üslubu, | ||
| 2 | Kur’ân Üslubunun Özellikleri, | ||
| 3 | Kur'an'ın Yüksek Belagatı, | ||
| 4 | Kur’ân’da Canlı Tasvir, | ||
| 5 | Kur’ân’ın Beyânî Üslub Özellikleri, | ||
| 6 | Kur’ân’da Tenasüb, | ||
| 7 | Kur’ân’da Anlam Zenginliği, | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Kur’ân’da Îcaz ve İtnab Üslubu, | ||
| 10 | Kur’ân’dan beyânî üslub uygulamaları, | ||
| 11 | Mekkî âyetlerin üslub özellikleri | ||
| 12 | Medenî âyetlerin üslub özellikleri | ||
| 13 | Mekkî - Medenî âyet üslub farkları | ||
| 14 | Kıssa Kavramının Anlam Alanı ve Kur’ân’da Kıssa Üslubu, | ||
| 15 | Kur’ân Üslubunun Beyanî Yönlerinden Teşbih, İstiare ve Kinaye. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Ömer Muhammed, Üslubu’l-Kur’âni’l-Kerim beyne’l-Hidayeti ve’l-İ’cazi’l-Beyani 2. Fadıl Salih es-Samerrai, Esiletün Beyaniyye fi’l-Kur’ân, 3. Salah Fadl, İlmu’l-Üslub Mebdiühü ve İcreatühü, 4. Sadık Kılıç, Kur’ân Dildeki Sonsuz Mucize, 5. Erdoğan Baş Kur'an'ın Üslubu ve Tekrarlar.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Tartışma | 16 | 3 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 2 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 137 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek