GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİTB7027 | Mushaf İmlası (Resm'ül-Mushaf) | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Kuran'ın metin yapısını anlama
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
r.Öğr.Üyesi Cemil KÜÇÜK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Vahyin ilk Nazil olduğu günden itibaren yazıldığı bilinecektir. |
| 2 | Kuran'ın Arapça olduğu ve Arap yazısıyla yakından ilgili olduğu bilinecektir. Kuran'ın kendine has bir yazım tarzı olduğu bilinecektir. |
| 3 | Mushaf Yazısı'nın Kıraat farklılıklarına hiçbir etkisinin olmadığı bilinecektir. |
| 4 | Oryantalistlerin iddia ettiği gibi Kuran'da bir değişiklik olmadığı anlaşılacaktır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Kuran'ın İmla Tarihi, Yazım Özellikleri, İlk Dönem Mushafının Okuma Farklılığına Etkisi, Yedi Harf Meselesi, Kuran'ın Düzeni, Oryantalistlerin Kuran'a Bakışları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | ARAP YAZISININ TARİHİ VE MUSHAFLA OLAN ALAKASI | ||
| 2 | KUR’ÂN’IN NÜZÛLÜ DÖNEMİNDE ARAP YAZISININ DURUMU | ||
| 3 | KUR’ÂN’IN MEKKE VE MEDİNE DÖNEMLERİNDE YAZIMI | ||
| 4 | KUR’ÂN’IN TERTİBİ | ||
| 5 | HZ. EBU BEKİR ZAMANINDA DERLENEN MUSHAF’IN ÖZELLİKLERİ | ||
| 6 | HZ. OSMAN ZAMANINDA ÇOĞALTILAN MUSHAFLARIN ÖZELLİKLERİ | ||
| 7 | HZ. OSMAN ZAMANINDA ÇOĞALTILAN MUSHAFLARIN YAZI ÖZELLİKLERİ VE ASHABIN BU KONUDAKİ TUTUMLARI. | ||
| 8 | YEDİ HARFİN MUSHAFLARDAKİ DURUMU T | ||
| 9 | RESM-İ OSMANÎ VE İSLÂM ÂLİMLERİNİN BU KONUDAKİ GÖRÜŞLERİ | ||
| 10 | RESM-İ OSMANÎNİN TEVKİFÎLİĞİ KONUSUNU SAVUNAN ÂLİMLER VE GÖRÜŞLERİ | ||
| 11 | RESM-İ OSMANÎNİN İÇTİHADÎ OLDUĞU KONUSUNU SAVUNAN ÂLİMLER VE GÖRÜŞLERİ | ||
| 12 | FARKLI OKUMALARIN NEDENLERİ | ||
| 13 | KUR’ÂN’I OKUMAYI KOLAYLAŞTIRICI DÜZENLEMELER | ||
| 14 | ORYANTALİSTLERİN KUR’ÂN HAKKINDAKİ TUTUMLARI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yedi Harf ve Kıraatler, Abdurrahman Çetin Kur’an-ı Kerimin Nüzulü ve Kıraati, İsmail Karaçam Kur’an’ın Anlaşılmasında Kıraat Farklılıklarının Rolü, Mehmet Ünal Kıraatlerin Tefsire Etkisi, Abdurrahman Çetin Kur’an Okuma Esasları, Abdurrahman Çetin Tecvîd ilmi, Celaleddin Karakılıç Kur’an Tarihi, Mustafa el-Azami El-Kavlü’s Sedid fi İlmi’t Tecvid, Mehmed Zihni Efendi Belirtilen kitap bölümleri, ders notu ve makaleler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Soru-Yanıt | 5 | 5 | 25 |
| Seminer | 1 | 10 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 3 | 10 | 30 |
| Okuma | 3 | 10 | 30 |
| Ev Ödevi | 3 | 10 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 129 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek