GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİTB7006 | İslam Hukuku Metodolojisinde Hüküm ve Kısımları | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Fıkhi hükümlerin istinbatında ictihadı bilmenin önemini kavratmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İçtihadın ne olduğunu öğrenir |
| 2 | İçtihadın dayandığı delilleri öğrenir |
| 3 | İçtihadı kavrar ve anlatır |
| 4 | İçtihadın tarihi süreç içerisindeki gelişimi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | İçtihat faaliyetini diğer hüküm elde etme metotlarından ayırt etme nosyonunu kazanır |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İçtihadın anlamı ve şerî hükümlerin istinbat metotları işlenecek, naslardan örnekler verilecek; şerî hükümlerin istinbatında /içtihatta mekasıd-ı şeriayı bilmenin önemi ele alınacak; içtihadın çeşitleri üzerinde durulacak, ortaya çıkışı, gelişim süreci ve önemi incelenecek; günümüzde içtihadın mümkün olup olmadığı ele alınacak; taklit ve belirli bir mezhebe bağlanmanın zorunlu olup olmadığı üzerinde durulacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İçtihadın anlamı, hukuktaki önemi ve gayesi | ||
| 2 | Müçtehidin şartları ve bilmesi gereken bilgiler | ||
| 3 | İçtihadın çeşitleri | ||
| 4 | Müçtehitlerin dereceleri: Mutlak müçtehit, mezhepte müçtehit… | ||
| 5 | İçtihat teorisinin esasları | ||
| 6 | İçtihadın hükmü | ||
| 7 | Hz. Peygamber’in döneminde içtihadın olup olmadığı | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | İçtihatta hata ve isabet meselesi | ||
| 10 | İçtihadın değişmesi | ||
| 11 | İçtihat kapısının kapalı olup olmaması | ||
| 12 | İçtihadın nakzı meselesi | ||
| 13 | Fetva yöntemleri | ||
| 14 | Taklidin manası, hükmü, mezhep ve belirli bir mezhebe bağlılık | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Gazâlî, Mustasfâ min ilmi’l-usul, Beyrut 1997, II, 170-216. 2. Şerif Ömerî, el-İctihad ve’t-taklid fi’l-İslam, Beyrut 2004. 3. Amidî, el-İhkâm fî usûli’l-ahkâm, Beyrut 2005, III-IV, 396-458. 4. Yunus Apaydın, “İctihad”, DİA, XXI, 432-445.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Seminer | 5 | 15 | 75 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | ||||||
| ÖÇ 3 | ||||||
| ÖÇ 4 | ||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek