GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEİD7037 | İngiliz Savaş Şiiri I | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
20. yüzyıl dünya savaşlarının temasını belirlediği şiirin İngiliz kanadında, nasıl bir şiirin ortaya çıktığını öğrenmek, önemli şairlerin kim olduğu ile ilgili bilgi edinmek, şiirlerinden örnekler üzerinde çalışarak analiz etmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Memet Metin BARLIK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 2.Dünya Savaşları döneminde ve sonrasında ortaya çıkan İngiliz Şiirinin temsilcileri, içeriği, temaları ve tarzını ve savaş koşullarının oluşturduğu sosyal ve kültürel arka planın şiiri nasıl etkilediğini yorumlayabilme. |
| 2 | 2.Dünya Savaşları döneminde ve sonrasında ortaya çıkan İngiliz Şiirinin temsilcileri, içeriği, temaları ve tarzını ve savaş koşullarının oluşturduğu sosyal ve kültürel arka planı tanımlayabilme. |
| 3 | 2.Dünya Savaşları döneminde ve sonrasında ortaya çıkan İngiliz Şiirinin temsilcileri, içeriği, temaları ve tarzını ve savaş koşullarının oluşturduğu sosyal ve kültürel arka planı analiz edebilme. |
| 4 | 2.Dünya Savaşları döneminde ve sonrasında ortaya çıkan İngiliz Şiirinin temsilcileri, içeriği, temaları ve tarzını ve savaş koşullarının oluşturduğu sosyal ve kültürel arka planın şiiri nasıl etkilediğini inceleyebilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
şiiri yaratan farklı sosyal ve tarihi bağlamlar üzerinde tartışma ve örneklendirme.
Dersin İçeriği
Birinci Dünya Savaşı şairleri: T. Hardy, Kipling, Wilfred Owen, Robert Graves Seigfried Sassoon, Isaac Rosenberg,
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | 20. yüzyılın başında Modern kültürün oluşturduğu sanat ve edebiyata genel bakış. | ||
| 2 | I. Dünya Savaşının sanat ve edebi dalların içeriğini etkileme nedenleri. | ||
| 3 | Birinci Dünya Savaşının oluşturduğu sosyal ve psikolojik ortam. | ||
| 4 | Birinci Dünya savaşı şairlerinin savaşı ele alış şekilleri. | ||
| 5 | W. H. Auden | ||
| 6 | Keith Douglas | ||
| 7 | Dönem arası sınav | ||
| 8 | Sidney Keyes | ||
| 9 | Ted Hughes (I) | ||
| 10 | Ted Hughes (II) | ||
| 11 | Ted Hughes (III) | ||
| 12 | Akademik makale türleri | ||
| 13 | Bir akademik makale yazma ilkeleri. | ||
| 14 | Dönem sonu ölçme ve değerlendirme sınacı. (Final) | ||
| 15 | genel değerlendirmeler | ||
| 16 | Sonraki dönemde çalışılacak konular üzerine tartışmalar. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Tim Kendall (Editor) - The Oxford Handbook of British and Irish War Poetry-Oxford University Press (2007) Tim Kendall - Modern English War Poetry (2006) Tim Kendall, Poetry of the First World War An anthology-Oxford University Press (2013)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Toplam | 0 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Toplam | 0 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Alan Çalışması | 1 | 30 | 30 |
| Seminer | 1 | 30 | 30 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 30 | 30 |
| Makale Yazma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | ||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek