GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEİD7015 | Eko Kurgu I | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Eko-kurgu, çevre yönelimli, doğa ve çevre temelli kurgu eserleri ele alıp incelemeyi hedeflemektedir. Bu kapsamda bu alanın en önemli ismi Jim Dwyer’ın Where the Wild Books Are: A Field Guide to Eco-Fiction adlı kitabı başta olmak üzere Mike Vasey ve John Luther Adams gibi çevre farkındalığı yaratan isimlerin çalışmalarını incelemektir. Bu çerçevede Amerikan kurgu edebiyatında yer alan belli başlı yazarların eserleri ele alınacaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Bülent Cercis Tanrıtanır
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Çevre-insan ilişkisi edebi boyutuyla öğrenilecek. |
| 2 | 2. Çevre duyarlılığı yaratmaya katkı sağlanacak. |
| 3 | Çevrenin önemine dair edebiyatta bir farkındalık oluşturma çabasına katkı verir |
| 4 | Ekolojinin öneminin edebiyatın her alanında yansıtılabileceğini öğrenir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Çevre-insan ilişkisi edebi metinlerle incelemek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | 1. Çevre edebiyatı tanımı 2. Kapsam içine giren muhtemel eserler 3. Roman,kısa öykü, şiir, tiyatro oyunu seçimi 4. Borne, Jeff VanderMeer 5.Memory of Water, Emmi Itäranta 6.Sherwood Nation, Benjamin Parzybok 7.Nature's Confession, JL Morin 8.The Water Knife, Paolo Bacigalupi 9.Flight Behavior, Barbara Kingsolver 10.Strange as the Weather Has Been, Ann Pancake 11.The Jungle, Upton Sinclair 12.The Monkey Wrench Gang, Edward Abbey 13.Barkskins, Annie Proulx 14.Float, JoeAnn Hart and My Last Continent, Midge Raymond |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ray Bradbury, John Steinbeck, Edgar Allan Poe, A. E. Coppard, James Agee, Robert M. Coates, Daphne du Maurier, Robley Wilson Jr., E. B. White, J. F. Powers, Kurt Vonnegut Jr., Sarah Orne Jewett, Frank Herbert, H. H. Munro, J. G. Ballard, Steven Scharder, Isaac Asimov, and William Saroyan.[17] Dwyer stated that the title of Stadler's Eco-fiction was his first knowledge of the term ecofiction.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 |
| Tartışma | 1 | 30 |
| Seminer | 1 | 25 |
| Makale Yazma | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 30 |
| Seminer | 1 | 30 |
| Makale Yazma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 25 | 25 |
| Tartışma | 1 | 35 | 35 |
| Seminer | 1 | 35 | 35 |
| Makale Yazma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek