GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEST6019 | İslam Öncesi Türk Sanatı | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türk Sanatının temelini oluşturan erken dönem Türk sanatının kavranması hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Ayşegül BEKMEZ YELEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dersin amacını ve kapsamını öğrenebilme |
| 2 | Orta Asya Paleolitik ve Neolitik Kültürleri öğrenebilme |
| 3 | Hun Sanatını ve kültürünü kavrayabilme |
| 4 | Göktürk sanatını kavrayabilme |
| 5 | Uygur Sanatını ve duvar resimlerini analiz edebilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İslam Öncesi Türk Sanatı; M.Ö. V bindeki Anav kültüründen başlayarak Kelteminar, Afanesiava, Andronova ve Karasuk kültürleri işlenmektedir. Kültür belgelerinden sonra Hun Sanatına geçilmekte, bu dönemden kalan mimari, resim ve heykel sanatları anlatılmaktadır. Özellikle de kurganlar ayrıntılı olarak işlenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Konuya Giriş- konunun tanımı kapsamı | ||
| 2 | Orta Asya Paleolitik ve Neolitik Kültürleri | ||
| 3 | Orta Asya Neolitik ve Kalkolitik Dönem kültürleri | ||
| 4 | Kalkolitikten Hun Dönemine kadar Orta Asya kültürleri | ||
| 5 | Hun Sanatına giriş | ||
| 6 | Hunlar’da inanç ve ölü gömme geleneği | ||
| 7 | Hunlar’da mezar mimarisi- kurganlar | ||
| 8 | Hunlar'da mezar mimarisi+Ara sınav | ||
| 9 | Hunlarda dokuma sanatı | ||
| 10 | Hun Maden Sanatı | ||
| 11 | Göktürkler- konuya giriş | ||
| 12 | Göktürk Mimarisi –anıt mezarlar | ||
| 13 | Göktürk kaya resimleri ve heykeller | ||
| 14 | Uygur Sanatı | ||
| 15 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
-Nejat Diyarbekirli, Hun Sanatı, İstanbul, 1972. -Yaşar Çoruhlu; Erken Devir Türk Sanatı, İstanbul, 2007. -Yaşar Çoruhlu; Erken Devir Türk Sanatının ABC’si, -Yaşar Çoruhlu, “Göktürk Sanatı”, Türkler, Cilt 4, s.91-99. -Oktay Aslanapa; Türk Sanatı, İstanbul, 2007. -Ahmet Dalkıran, “İslamiyet Öncesi Türk Sanatı’nda Şamanizm Etkisi”, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 25, 2008, 371-390. -Elvin Yıldırım, Türk Etnogenezi Meselesinde Neolitik-Tunç ve Demir Çağlar'ındaki Kültürler Üzerine Bir Değerlendirme, Gaziantep Üniversity Journal Of Social Sciences, 19 (2), 2020.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 134 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 1 | 5 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek