GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEST7019 | Anadolu'da Maden Sanatının Gelişimi | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hemen her alanda yaygın bir şekilde kullanılan madenlerin, Neolitik Dönem'den itibaren insanların kullanmaya başlamasıyla teknolojinin gelişimine olan katkısı ve gündelik hayatta kullanımından, askeri, tıp ve uzay alanlarında kullanımına kadar geniş bir kullanım alanı sunan madenlerin uygarlğın gelişimine olan katkısı hakkında bilgi vermek amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Üyesi Oktay BAŞAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Arkeoloji ve Sanat tarihi açısından değer ifade eden madeni eserlerin, bilimsel bir disiplin içerisinde değerlendirilmesinin yapılması amaçlanmaktadır |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Anadolu coğrafyasında Neolitik dönemden günümüze değin kullanılmış olan madenler, bu madenlerden üretilen ürünler, süsleme ve yapım teknikleri ile dönemsel özelliklerinin araştırılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş ve Kaynaklar | ||
| 2 | Paleolitik Dönem Bireylerinin Yaşam Şekilleri, Kullandıkları Araç ve Gereçler | ||
| 3 | Bulgular Işığında Anadolu ve Mezopotamya ‘da Madenin Kullanımı | ||
| 4 | Maden Sanatında kullanılan ilk Madenler | ||
| 5 | Neolitik ve Sonrasında Anadolu’daki Madenin Kullanımı | ||
| 6 | Madenciliğin Gelişim Aşamaları | ||
| 7 | Maden Sanatında Kullanılan Yapım Teknikleri | ||
| 8 | Maden Sanatında Kullanılan Süsleme Teknikleri | ||
| 9 | Maden Sanatında Kullanılan Araçlar | ||
| 10 | Madenin Gündelik Hayatta ve Mimarideki Kullanımı | ||
| 11 | Ödev ve Sunum Hazırlama | ||
| 12 | Madeni Buluntuların Arkeoloji ve Sanat Tarihi Açısından Önemi | ||
| 13 | Madenlerin İnsan Yaşamındaki Yeri | ||
| 14 | Genel Değerlendirme | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Hodder,I.,(1996),“Çatalhöyük: 9000 Year Old Housing and Settlement in Central Anatolia”, Tarihten Günümüze Anadolu’da Konut ve Mi-marlık, Tarih Vakfı Yayınları, Çeviren: Işılay Kür, İstanbul, 43-48. Malkoç Yiğit, E.- Sönmez Törel,H. (2006) İlkçağlardan Günümüze Anadolu’da Açık Mekanın Evrimi Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi 187-195 Kejanlı,T.(2005) Anadolu'da İlk Yerleşmeler ve Kentleşme Eğilimleri, Doğu Anadolu Bölgesi Araştırmaları, 89-100 Özdoğan,M.,(1996),“Kulübeden Konuta: Mi-marlıkta İlkler”, Tarihten Günümüze Anadolu ’da Konut ve Mimarlık, Tarih Vakfı Yayınları, İstanbul, 19-30.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Seminer | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Seminer | 2 | 40 | 80 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 132 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek