GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETR7120 | Türk Mitolojisi II | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; Türk mitolojisindeki mitolojik figürleri, sembolleri ve kültleri incelemek; Türk mitolojisinin farklı kültür çevreleriyle etkileşimlerini değerlendirmek; öğrencilerin Türk mitolojisini karşılaştırmalı ve disiplinlerarası yaklaşımlarla yorumlayabilme becerilerini geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Şengül DEMİREL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk mitolojisindeki temel mitolojik figürleri, sembolleri ve kutsal kültleri açıklayabilme. |
| 2 | Türk mitolojisindeki mitolojik motifleri ve kültleri değerlendirebilme. |
| 3 | Türk mitolojisinin farklı kültür çevreleriyle ilişkilerini inceleyebilme. |
| 4 | Türk mitolojisinin tarihsel dönüşümünü ve kültürel etkilerini yorumlayabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu derste Türk mitolojisindeki mitolojik figürler, kutsal semboller ve kültler ele alınmaktadır. Umay, Erlik, kurt motifi, ağaç kültü, ejderha motifi, alp tipi ve kahramanlık anlayışı incelenmekte; Türk mitolojisinin Türk-Hint, Türk-Çin ve Orta Asya kültür çevreleriyle ilişkileri karşılaştırmalı olarak değerlendirilmektedir. Ayrıca İslamiyet sonrası Türk mitolojisindeki dönüşüm süreçleri tartışılmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk Mitolojisinde Mitolojik Figürler | ||
| 2 | Umay, Erlik ve Mitolojik Varlıklar | ||
| 3 | Kurt Motifi ve Bozkır Sembolizmi | ||
| 4 | Türk Mitolojisinde Ağaç Kültü | ||
| 5 | Dağ, Su ve Ateş Kültleri | ||
| 6 | Ejderha Motifi ve Mitolojik Hayvanlar | ||
| 7 | Alp Tipi ve Kahramanlık Anlayışı | ||
| 8 | Ara Sınav ve Değerlendirme | ||
| 9 | Türk Destanlarında Mitolojik Unsurlar | ||
| 10 | Türk-Hint Mitolojik Etkileşimleri | ||
| 11 | Türk-Çin Mitolojik Etkileşimleri | ||
| 12 | Türk Mitolojisinin İslamiyet Sonrası Dönüşümü | ||
| 13 | Halk Kültüründe Mitolojik Unsurların Devamlılığı | ||
| 14 | Türk Mitolojisinin Günümüz Kültüründeki Yansımaları | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bahaeddin Ögel, Türk Mitolojisi, Cilt I-II, Ankara: Türk Tarih Kurumu Yayınları., Yaşar Çoruhlu, Türk Mitolojisinin Ana Hatları, İstanbul: Kabalcı Yayınları., Yaşar Çoruhlu, Türk Sanatında Hayvan Sembolizmi, İstanbul: Ötüken Yayınları., Jean-Paul Roux, Türklerin ve Moğolların Eski Dini, İstanbul: Kabalcı Yayınları., Mircea Eliade, Şamanizm: Arkaik Tekniklerin Esrimesi, İstanbul: İmge Kitabevi., Emel Esin, Türk Kozmolojisine Giriş, İstanbul: Kabalcı Yayınları., Joseph Campbell, The Hero with a Thousand Faces, Princeton University Press., Roland Barthes, Mythologies, Paris: Seuil.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 8 | 1 | 8 |
| Seminer | 2 | 5 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 4 | 4 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Okuma | 10 | 4 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 4 | 1 | 4 | 5 | 1 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 1 | 5 | 5 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 1 | 5 | 4 | 1 | 4 | 5 | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 1 | 4 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek