GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETR7091 | Abbasiler Devleti’nin Siyasi, İktisadi ve Kültürel Tarihi | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Abbaîler Devleti’nin ortaya çıkışı, yükselişi ve yıkılış sürecinin kısaca kavratılması. Abbâsîlerin siyasî, idarî, adlî ve iktisadî yapısının öğretilmesi. Abbâsîler’in kültürel yapısı bağlamında özellikle pozitif bilimler alanında yapılan çalışmaların kavratılması,
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Abdullah DUMAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, Abbâsîlerin siyasî tarihleri hakkında bilgi sahibi olabilir. |
| 2 | Öğrenci, Abbâsîlerin siyasî ve idarî sistemlerini kavrayabilir. |
| 3 | Öğrenci, Abbâsîlerin adlî ve iktisadî ve askeri yapılarını kavrayabilir. |
| 4 | Öğrenci, Abbâsîlerin kültürel hayata katkılarını anlayabilir. |
| 5 | Öğrenci, Abbâsîler döneminde Beytü’l-Hikme’de özellikle pozitif bilimler alanındaki çalışmaları ve etkilerini öğrenebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Abbâsîlerin siyasî tarihi üzerinde kısaca durulacaktır. Abbâsîlerin Siyasî ve idarî yapısı anlatılacaktır. Abbâsîlerin adlî ve iktisadî sistemleri irdelenecektir. Abbâsîlerin kültürel hayata katkıları bağlamında dönemlerindeki Beytü’l-Hikme’de bilimsel çalışmalar ve bu çalışmaların etkileri üzerinde durulacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Abbâsîler Devleti’nin siyasî tarihi. | ||
| 2 | Abbâsîler döneminde hilâfet anlayışı ve halifeler. | ||
| 3 | Abbâsîler döneminde saray teşkilatı (vezaret, kitabet ve hicâbet kurumları) | ||
| 4 | Abbâsîlerde vilayetlerin idaresi, divanlar, posta ve şurta teşkilatları. | ||
| 5 | Abbâsîlerde maliye. Beytü’l-Mâl’in gelir kaynakları. Harac, ikta ve cizye. | ||
| 6 | Abbâsîlerde maliye. Beytü’l-Mâl’in gelir kaynakları. Zekat, fey, ganimet, öşür. | ||
| 7 | Abbâsîlerde ordu. Orduda Türk etkisi. | ||
| 8 | Abbâsîlerde ordu. Orduda Türk etkisi. Ara Sınav | ||
| 9 | Abbâsîlerde Adlî teşkilat. Yargı, kadılık ve hisbe. | ||
| 10 | Abbâsîlerde Adlî teşkilat. Mezalim. | ||
| 11 | Abbâsîlerde İktisâdî hayat. Ziraat, endüstri ve ticaret. | ||
| 12 | Abbâsîlerde kültür. Eğitim ve öğretim müesseseleri ve merkezleri. | ||
| 13 | Abbâsîlerde kültürel hayat ve aklî imler. | ||
| 14 | Abbâsîler döneminde Beytü’l-Hikme ve pozitif bilimlere katkıları. | ||
| 15 | Final İmtihanı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Taberî, Târîhü’l-Ümem ve’l-Mülûk; İbnü’l-Esir, el-Kâmil fi’t-Tarîh; ibn Miskeveyh, Tecâribü’l-Ümem ve Taâkıbü’l-Himem; İbn Hallikân, Vefeyâtü’l-A’yân; İbn-i Kesir, el-Bidaye ve’n-Nihâye; Târîh-i Sistan; Mirhond, Tarih-i Ravzatü’s-Safa; Hondmîr, Tarihu Habîbi’s-Siyer fî Ahbâri Afrâ ve Beşer. el-Beyhakî, Tarihu Mes’ûdî/Tarihu Beyhakî; Makdisî, Kitâbü’l-Bed ve’d-Tarîh, Halife b. Hayyât, Tarih; Dineverî, Ahbâru’t-Tıvâl; İbnü’l-Cevzî, el-Muntazam fî Târîhi’l-Ümem ve’l-Mülûk; İbn Habîb, Kitâbü’l-Muhabber; İbn Tağriberdî, en-Nücûmü’z-Zâhire; İbn Kuteybe, el-İmâme ve’s-Siyâse- Uyûnü’l-Ahbâr; Ekrem Pamukçu, Abbasilerin İlk Döneminde Siyasî, Askerî ve Kültürel Alanda Türkler; Motgomery Watt, İslâm Düşüncesinin Teşekkül Devri; Adam Mez, onuncu Yüzyıl’da İslâm Medeniyeti.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Quiz | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 80 |
| Quiz | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 10 | 10 |
| Tartışma | 1 | 10 | 10 |
| Soru-Yanıt | 1 | 5 | 5 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 5 | 5 |
| Alan Gezisi | 1 | 10 | 10 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 10 | 10 |
| Seminer | 1 | 5 | 5 |
| Makale Yazma | 1 | 5 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 1 | 10 | 10 |
| Sözlü Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 127 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek