GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETR7089 | Ortaçağ Avrupası Sosyal, Kültürel ve İktisadî Tarihi I | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Roma Devleti’nin yıkılış sürecinin kavratılması. VI.-XV. Yüzyıl Ortaçağ Avrupası’nın siyasî yapısının yanında, sosyal, ekonomik, kültürel ve dinî yapısının Öğretilmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Abdullah DUMAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, genel hatlarıyla Roma’nın yıkılış sürecini anlayabilir. |
| 2 | Öğrenci, Merovenjler ve Karolenjlerin siyasî, sosyal, kültürel, dinî ve ekonomik yapısını öğrenebilir. İspanya’nın İslâm hâkimiyetine girmesini kavrayabilir. |
| 3 | Öğrenci, Kutsal Roma Germen imparatorluğu, İngiltere ve Fransa’nın ortaya çıkışını öğrenebilir. Avrupa’da milliyetçilik akımlarının ilk ortaya çıkışını kavrayabilir. Monarşi ve mutlak monarşi kavramlarını siyâsî ve kültürel arka planını anlayabilir. |
| 4 | Öğrenci, Avrupa’da feodalitenin ortaya çıkışı, olgunlaşması ve feodal toplumu öğrenebilir. |
| 5 | Öğrenci, Ortaçağ Avrupası’nın ticarî ve iktisadî yapısını kavrayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Merovenjler, Karolenjler, Kutsal Roma Germen İmparatorluğu, İngiltere ve Fransa devletlerinin geçirdikleri siyasî tarihî süreç bağlamında feodal sistemin ortaya çıkışı ve olgunlaşması, Feodal toplum, Ortaçağ Avrupası’nda ticarete bağlı değişimler ve kilise, gibi konular ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Roma’nın yıkılış süreci | ||
| 2 | Merovenj ve Karolenj Devletlerinin siyasî tarihine kısa bir bakış. | ||
| 3 | Merovenj ve Karaolenj Devletlerinin siyasî, kültürel, dinî ve sosyo ekonomik yapısı. | ||
| 4 | Karolenj Devleti’nin Yıkılışı ve Yerinde Kurulan Devletler. | ||
| 5 | Feodalitenin Ortaya Çıkışı | ||
| 6 | Feodalite’nin olgunlaşması | ||
| 7 | Feodal Toplum | ||
| 8 | Feodal toplumda ruhban sınıf. Ara Sınav | ||
| 9 | Yüzyıl Savaşlarının Avrupa’nın sosyal ve kültürel yapısına etkileri. | ||
| 10 | Feodalite öncesi Avrupa’da ticaret. | ||
| 11 | Feodalite döneminde Avrupa’da sosyo-ekonomik yapı. | ||
| 12 | Haçlı Seferleri’nin Avrupa’nın sosyal, kültürel, dinî ve ekonomik yapısına etkileri. | ||
| 13 | Feodalite sonrası Avrupa’da ticaret yolları, | ||
| 14 | Avrupa’da Komün Hareketi ve Yeni Şehirler. | ||
| 15 | Final İmtihanı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Umberto Eco, Ortaçağ, Katetraller, Şovalyeler, Şehirler; Umberto Eco, Ortaçağ, Barbarlar, Hristiyanlar, Müslümanlar; Jacques Le Goff, Avrupa’nın Doğuşu; Jacques Le Goff, Ortaçağ Batı Uygarlığı; Henrı Prenne, Ortaçağ Kentleri; Hasan Karaköse, Ortaçağ Tarihi ve Uygarlığı. A. W. F. Bulunt, Batı Uygarlığının Temelleri, Tekindağ, Şehabettin vd Başlangıçtan Günümüze Dünya Tarihi; Server Tanilli, Yüzyılların Gerçeği ve Mirası, Ortaçağ Feodal Dünya II.; Jacgues Piranne, Büyük Dünya Tarihi; J. M. Roberts, Avrupa Tarihi; William H. Mc Neill, Dünya Tarihi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Quiz | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 80 |
| Quiz | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 1 | 10 | 10 |
| Soru-Yanıt | 1 | 5 | 5 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 10 | 10 |
| Alan Gezisi | 1 | 10 | 10 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 5 | 5 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 10 | 10 |
| Seminer | 1 | 5 | 5 |
| Makale Yazma | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 1 | 5 | 5 |
| Sözlü Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 127 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek