GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETR7086 | Meşrutiyetten Cumhuriyet’e Türkiye’de Eğitim Politikaları II | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Cumhuriyet dönemi eğitim alanda yapılan inkılapları ve toplum üzerindeki etkilerini sosyal değişmeleri öğrencilere öğretmek dersin temel amacıdır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof.Dr. Mehmet PINAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tanzimat döneminde eğitim faaliyetlerini analiz edebilmeli |
| 2 | I.Meşrutiyet sürecinde eğitim faaliyetlerini hakkında bilgi verebilmeli |
| 3 | II.Meşrutiyet döneminde eğitim ile ilgili çalışmaları irdeleyerek öğrenciye aktarabilmeli |
| 4 | İttihat ve Terakki Partisi’nin eğitim politikasının yansımalarını tartışabilmeli |
| 5 | Azınlıkların eğitim politikasına bakış açısını irdeleyerek milli eğitim politikalarıyla karşılaştırabilmeli |
| 6 | I.Dünya Savaşı sırasında eğitim faaliyetlerinin toplumsal hayata yansımalarını öğretebilmeli |
| 7 | Milli Mücadele sürecinde eğitim faaliyetlerinin toplumsal hayata yansımalarını inceleyebilmeli |
| 8 | 1920-1923 eğitim şuraları ve kongrelerinin eğitim tarihindeki yerini tartışabilmeli |
| 9 | Ara Sınavı+genel değerlendirme |
| 10 | Cumhuriyet dönemi eğitim politikalarının Osmanlı dönemi eğitim felsefesiyle karşılaştırmak |
| 11 | Tevhid-i Tedrisat Kanununun eğitim politikalarında yeri |
| 12 | Türk Ocakları ve eğitim faaliyetlerini incelemek |
| 13 | Harf İnkılabının kabul edilişinin okuma yazma oranına etkileri |
| 14 | Millet Mekteplerinin eğitimin yaygınlaşmasındaki yerini incelemek |
| 15 | final |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Cumhuriyet döneminde meydana gelen eğitim alanında yapılan faaliyetler ayrıntılı olarak anlatılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanzimat döneminde eğitim faaliyetleri | ||
| 2 | I.Meşrutiyet sürecinde eğitim faaliyetleri | ||
| 3 | II.Meşrutiyet döneminde eğitim ile ilgili çalışmalar | ||
| 4 | İttihat ve Terakki Partisi’nin eğitim politikası | ||
| 5 | Azınlıkların eğitim politikasına bakış açısı | ||
| 6 | I.Dünya Savaşı sırasında eğitim faaliyetleri | ||
| 7 | Milli Mücadele sürecinde eğitim faaliyetleri | ||
| 8 | 1920-1923 eğitim şuraları ve kongreleri | ||
| 9 | ara sınav | ||
| 10 | Cumhuriyet dönemi eğitim politikası | ||
| 11 | Tevhid-i Tedrisat Kanunu | ||
| 12 | Türk Ocakları ve eğitim faaliyetleri | ||
| 13 | Harf İnkılabının kabul edilişi | ||
| 14 | Millet Mektepleri | ||
| 15 | Millet Mekteplerinin okuma yazma oranına yansımaları | ||
| 16 | final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Muharrem Ergin,Türk Maarif Tarihi,Yahya Akyüz, Türk Eğitim Tarihi,Bayram Kodaman,II.Abdulhamit Dönemi Eğitim Politikası
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 1 | 1 | 1 |
| Sözlü Sınav | 7 | 16 | 112 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 |
| ÖÇ 6 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 7 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 8 | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 9 | 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 10 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 11 | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 12 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 13 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 14 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 15 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek