GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETR7038 | Ortaçağ Avrupası Sosyal, Kültürel ve İktisadî Tarihi II | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Avrupa’da canlanan ticaret ve değişen sosyal hayat çevresinde bilimsel faaliyetler, üniversitelerin ortaya çıkışları, Büyük Coğrafya Keşiflere bağlı ekonomik, sosyal ve kültürel değişimler, Skolastik felsefe ve bu felsefeye altarnatif olarak ortaya çıkan Rönesans ve Reform akımları öğrenilecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Abdullah Duman
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, Avrupa’da canlanan ticaretle birlikte değişen sosyal ve kültürel hayatı kavrayabilir. |
| 2 | Öğrenci, büyük coğrafya keşiflerini ve Avrupa’ya etkilerini öğrenebilir. |
| 3 | Öğrenci, Avrupa’da üniversitelerin kuruluşu ve doğu felsefesinin özgür düşüncenin gelişimindeki etkilerini kavrayabilir. |
| 4 | Öğrenci, Patristik ve Skolastik felsefe ve Avrupa’ya etkilerini öğrenebilir. |
| 5 | Öğrenci, rönesans ve reform kavramlarını ve sürecini öğrenebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Avrupa’da tercüme faaliyetleri, bilim, üniversiteler, Büyük Coğrafya Keşiflerinin Avrupa’nın ekonomisinin yanında, sosyal ve kültürel alandaki katkıları, Patristik felsefe, Skolastik felsefe, Rönesans ve Reform akımları gibi konular irdelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İslâm Dünyası’nda Pozitif Bilimlerin Ortaya Çıkışı ve Gelişmesi | ||
| 2 | İslâm Dünyası’nda Pozitif Bilimlerin Gelişmesi ve Batıya Geçiş Yolları | ||
| 3 | Avrupada Tercüme Faaliyetleri | ||
| 4 | Avrupa’da Üniversitelerin Ortaya Çıkışı | ||
| 5 | Avrupa Üniversitelerinde Özgür Düşüncenin Yayılışı | ||
| 6 | Büyük Coğrafya Keşifleri | ||
| 7 | Büyük Coğrafya Keşiflerinin Avrupa’nın ekonomik, sosyal ve kültürel yapısına katkıları | ||
| 8 | Vize Sınavı, Büyük Coğrafya Keşiflerinin Avrupa’nın ekonomik, sosyal ve kültürel yapısına katkıları | ||
| 9 | Avrupa’da Hristiyanlığın etkileri bağlamında Patristik Felsefe anlamı ve temsilcileri | ||
| 10 | Avrupa’da Hristiyanlığın etkileri bağlamında Skolastik Felsefe anlamı, temsilcileri ve Avrupa’ya etkileri | ||
| 11 | Rönesans’ın Anlamı ve Ortaya Çıkış Süreci | ||
| 12 | Rönesans’ın Avrupa’ya etkileri | ||
| 13 | Reform’un Anlamı ve Ortaya Çıkış Süreci | ||
| 14 | Reform’un Avrupa’ya etkileri | ||
| 15 | Final İmtihanı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sigrit Hunke, Avrupa’nın Üzerine Doğan İslâm Güneşi, Rüştü Raşit, Klasik Avrupalı Modernite’nin İcadı ve İslam’da Bilim; Kurul, Doğuştan Günümüze İslâm Tarihi; Charles E. Butterworth, İslam Felsefesinin Avrupaya Girişi; George Makdisi, Ortaçağda Yüksek Öğretim; Abdurrahman Bedevi, Batı Düşüncesinin Oluşumunda İslamın Rolü. Bekir Karlığa, İslâm Düşüncesinin Batı Düşüncesine Etkileri; Alain de Lıbera, Ortaçağ Felsefesi; Karl Vorlander, Felsefe Tarihi; Macit Göberk, Felsefe Tarihi; Stephen F. Mason, Bilimler Tarihi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Quiz | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 80 |
| Quiz | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 5 | 5 |
| Tartışma | 1 | 10 | 10 |
| Soru-Yanıt | 1 | 10 | 10 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 5 | 5 |
| Alan Çalışması | 1 | 10 | 10 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Rapor Sunma | 1 | 10 | 10 |
| Seminer | 1 | 5 | 5 |
| Makale Yazma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 1 | 10 | 10 |
| Sözlü Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 127 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek