GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETR7041 | Türk Demokrasi Tarihi I | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, Osmanlı Devleti’nin son döneminden başlayarak Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu ve çok partili siyasal yaşama geçiş sürecine kadar uzanan dönemde Türkiye’de demokrasi anlayışının tarihsel gelişimini incelemek, siyasal, toplumsal ve düşünsel dönüşümleri tarihsel bağlam içerisinde değerlendirmektir. Ders kapsamında ayrıca Türk siyasal hayatında demokratikleşme çabaları, bu süreçte ortaya çıkan yapısal sorunlar ve engeller ile modernleşme hareketleri arasındaki ilişkilerin akademik bir perspektifle analiz edilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Ferit YÜCEBAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk demokrasi tarihinin temel dönemeçlerini, anayasal gelişmeleri ve siyasal kurumların gelişimini kavrayabilir. |
| 2 | Osmanlı’dan Cumhuriyet’e geçişte demokrasi tartışmalarını, modernleşme ve otoriterleşme süreçleriyle ilişkilendirebilir. |
| 3 | Tek parti dönemi ve çok partili hayata geçiş sürecinde ortaya çıkan siyasal hareketleri ve aktörleri eleştirel bir bakışla analiz edebilir. |
| 4 | Türk demokrasi deneyimini, uluslararası demokratikleşme süreçleri ve siyasal düşünce tarihindeki örneklerle karşılaştırabilir. |
| 5 | Türk demokrasi tarihine dair akademik kaynakları, arşiv belgelerini ve bilimsel literatürü kullanarak araştırma, tartışma ve yazılı/sözlü sunum yapabilme becerisi kazanabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Ders kapsamında öğrencilerin haftalık okumaları düzenli olarak takip etmeleri, ders tartışmalarına aktif katılım sağlamaları ve dönem boyunca akademik araştırma yöntemlerine uygun bireysel çalışmalar yürütmeleri beklenmektedir. Ayrıca öğrencilerin siyasal ve demokrasi tarihi alanındaki temel kaynakları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilmeleri, kendilerine verilen konuları akademik yöntem ve tekniklere uygun biçimde araştırarak sınıf ortamında sunabilmeleri ve akademik etik kurallarına uygun hareket etmeleri önem taşımaktadır.
Dersin İçeriği
Bu ders, Türkiye’de siyasal gelişmelerin, demokratikleşme sürecinin, anayasal düzenin ve siyasal kurumların tarihsel gelişimi üzerine odaklanmaktadır. Ders kapsamında Osmanlı Devleti’nden Cumhuriyet’e uzanan modernleşme ve demokrasi arayışları, Cumhuriyet’in kuruluş döneminde tek parti yönetiminin oluşumu, çok partili siyasal yaşama geçiş süreci, askerî müdahaleler ve anayasal değişimlerle şekillenen siyasal yapı ele alınmaktadır. Ayrıca siyasal partiler, Türkiye Büyük Millet Meclisi, yürütme ve yargı organları gibi temel siyasal kurumların tarihsel dönüşümü ve işleyişi akademik bir perspektifle incelenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş – Demokrasi kavramı ve Türkiye’ye uyarlanışı | Yok | Yok |
| 2 | Osmanlı’da Batılılaşma ve Meşrutiyet arayışları | Yok | Yok |
| 3 | Sened_i İttifak, Tanzimat Fermanı, Islahat Fermanı | Yok | Yok |
| 4 | I. Meşrutiyet ve Kanuni Esasi | Yok | Yok |
| 5 | İttihat ve Terakki dönemi ve muhalefet | Yok | Yok |
| 6 | İttihat ve Terakki dönemi ve muhalefet | Yok | Yok |
| 7 | I. Dünya Savaşı ve Milli Mücadele’ye giden süreç | Yok | Yok |
| 8 | Ara Sınav ve Ara Sınav öncesi konuların genel bir değerlendirmesi | Yok | Yok |
| 9 | Milli Mücadele ve demokratik temsiliyet, Amasya Tamimi, Erzurum ve Sivas Kongreleri | Yok | Yok |
| 10 | 1920’de I. TBMM’nin kuruluşu ve halk egemenliği anlayışı, 1921 Anayasası ve olağanüstü koşullarda demokrasi | Yok | Yok |
| 11 | 1923 Cumhuriyet ilanı, siyasal yapı, Halk Fırkası’nın kuruluşu | Yok | Yok |
| 12 | Siyasal reformlar (saltanatın kaldırılması, hilafetin kaldırılması), Hukuk ve eğitim reformları, Siyasal özgürlükler ve sınırları | Yok | Yok |
| 13 | Serbest Fırka denemesi, 1930 Belediye Seçimleri ve demokrasi tartışmaları | Yok | Yok |
| 14 | II. Dünya Savaşı Yılları ve Siyasal Dönüşüm, Savaşın Türkiye’nin siyasal hayatına etkileri | Yok | Yok |
| 15 | Final Sınavı | Yok | Yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Erik Jan Zürcher, Modernleşen Türkiye’nin Tarihi Feroz Ahmad, Demokrasi Sürecinde Türkiye (1945–1980) Şerif Mardin, Türkiye’de Toplum ve Siyaset, Tarık Zafer Tunaya, Türkiye’de Siyasal Gelişmeler (1876–1938) Cemil Koçak, Türkiye’de Tek Parti Yönetimi (1923–1945) Cemil Koçak, Umumi Müfettişlikler (idari yapı ve siyasal denetim için) Cem Eroğul, Demokrat Parti: Tarihi ve İdeolojisi Metin Toker, Demokrasimizin İsmet Paşalı Yılları ve Demokrasimizin DP’li Yılları Feroz Ahmad, Bir Kimlik Peşinde Türkiye Mete Tunçay, Türkiye’de Sol Akımlar (1908–1925) ve devamı Ergun Özbudun, Türk Anayasa Hukuku (özellikle 1961 Anayasası bölümleri) Sina Akşin (ed.), Türkiye Tarihi: Çağdaş Türkiye (1908–1980) Cem Eroğul, Anayasaya Giriş (anayasal gelişmeler bağlamında)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, seminer, tartışma, soru-cevap, kaynak ve metin incelemesi, karşılaştırmalı analiz, öğrenci sunumları, bireysel araştırma, akademik değerlendirme ve raporlama çalışmaları.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Derse Katılım | 1 | 10 |
| Alan Çalışması | 1 | 10 |
| Seminer | 1 | 30 |
| Makale Yazma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 30 |
| Seminer | 1 | 45 |
| Makale Yazma | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 1 | 3 | 3 |
| Soru-Yanıt | 1 | 3 | 3 |
| Alan Çalışması | 1 | 10 | 10 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 5 | 5 |
| Seminer | 1 | 8 | 8 |
| Makale Yazma | 1 | 10 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek