GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETD7108 | Klasik Türk Şiirinde Belagat | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Klasik Türk Edebiyatında belagat konusu ile ilgili bilgileri vermek. Klasik Türk şiirinde belagat unsurlarını tespit edebilmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Murat KEKLİK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alanındaki lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak aynı veya farklı bir alandaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. |
| 2 | Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar ve farklı disiplinlerle ortak çalışmalar yürütür. |
| 3 | Alanla ilgili uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerini kullanır, kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. |
| 4 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgileri toplumun eğitim, kültür ve sanat seviyesinin yükseltilmesi yönünde kullanır. |
| 5 | Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlar, çözümler ve yeni bilgiler oluşturur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Belagatin Meani, Beyan ve Bedii ile ilgili konuları işlenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Belagat nedir? Tarihi gelişimi. | ||
| 2 | Meani | ||
| 3 | İcaz, İtnab | ||
| 4 | Haşiv | ||
| 5 | Beyan ve Delalet | ||
| 6 | Lafız-mana ilişkisinde hakikat | ||
| 7 | Mecaz, istiare | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Teşbih, Kinaye | ||
| 10 | Bedii nedir? | ||
| 11 | Mana ile ilgili sanatlar | ||
| 12 | Lafız ile ilgili sanatlar | ||
| 13 | Ses ve kelime tekrarına dayalı sanatlar | ||
| 14 | Bilgiye dayanan sanatlar | ||
| 15 | Belagate dahil edilen hünerler | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
M. A. Yekta Saraç, Klasik Edebiyat Bilgisi Belagat Kaya Bilgegil, Edebiyat Bilgi ve Teorileri Doğan Aksan, Şiir Dili ve Türk Şiir Dili Menderes Coşkun, Sözün Büyüsü, Edebi Sanatlar Nustafa Nihad Özön, Edebiyat ve Tenkid Sözlüğü
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 5 | 5 | 25 |
| Tartışma | 5 | 5 | 25 |
| Soru-Yanıt | 4 | 4 | 16 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 5 | 25 |
| Okuma | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek