GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETD7047 | Türk Edebiyatında Mizah ve Hiciv | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türk edebiyatında en az öteki türler (Roman, Hikâye, Tiyatro gibi) kadar uzun bir geçmişe sahip olmasına rağmen yeteri kadar ilgi çekmemiş olan mizah ve hiciv edebiyatına dikkatleri çekmek dersin temel amacıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç.Dr. Tahir ZORKUL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Gülme, komik, mizah ve hiciv kavramları hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Bu türlerin Türk edebiyatındaki tarihî seyri fikir sahibi olur. |
| 3 | Divan edebiyatında mizahın yok denecek kadar az olduğunu ve hiciv örneklerinin hakaretten öteye geçmediğini bilir. |
| 4 | Tanzimat’la birlikte Batılı anlamda bir mizah anlayışının yerleştiğini kavrar. |
| 5 | Bu türlerde kaleme alınmış eserler ve süreli yayınlar hakkında bilgi sahibi olur. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Gülme, komik, hiciv ve mizah kavramlarına ışık tutmak, Tanzimat’tan başlayarak günümüze gelinceye kadar mizah ve hiciv türlerinin gelişim seyrini incelemek, bu türde kaleme alınmış eserleri ayrıntılı bir biçimde incelemek, Türk edebiyatında mizah dergilerinin yerini tespit etmek dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Komik, Gülme, Mizah ve Hiciv Kavramları | ||
| 2 | Mizahın Kökeni | ||
| 3 | Mizahın Öğeleri (Mizahta mantık, görüntü ve toplumsal ilişki) | ||
| 4 | Mizah Çeşitleri (Lâtife, Nükte, Şaka, İğneleme, Hiciv, Alay gibi) | ||
| 5 | Mizah Türleri (Fıkra, Mizahî Hikâye, Mizahî Şiir, Karikatür, Kukla ve Komedi gibi) | ||
| 6 | Tanzimat Döneminde Mizah ve Hiciv | ||
| 7 | Servet-i Fünûn Döneminde Mizah ve Hiciv | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Millî Edebiyat Döneminde Mizah ve Hiciv | ||
| 10 | Cumhuriyet Döneminde Mizah ve Hiciv | ||
| 11 | Cumhuriyet Döneminde Mizah ve Hiciv | ||
| 12 | Mizah Dergileri | ||
| 13 | Mizah Dergileri | ||
| 14 | Mizah-Toplum İlişkisi | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Ferit Öngören, Cumhuriyet Dönemi Türk Mizahı ve Hicvi 2. Kenan Akyüz, Modern Türk Edebiyatının Ana Çizgileri 3. _________, Batı Tesirinde Türk Şiiri Antolojisi 4. Mustafa Apaydın, Türk Hiciv Edebiyatında Ziya Paşa 5. Ziya Paşa, Zafer-nâme (Haz.: Fikret Şahoğlu) 6. Aziz Çalışlar, Tiyatro Ansiklopedisi 7. Henry Bergson, Gülme 8. Aziz Nesin, Cumhuriyet Döneminde Türk Mizahı 9. Sevinç Sokullu, Türk Tiyatrosunda Komedyanın Evrimi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 5 | 2 | 10 |
| Uygulama/Pratik | 5 | 1 | 5 |
| Tartışma | 5 | 2 | 10 |
| Soru-Yanıt | 5 | 1 | 5 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 2 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 5 | 5 | 25 |
| Ev Ödevi | 2 | 5 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek